το στεκι του wannabe μαθηματικού

[Ασέβαστος]

το νημα θα φτασει πιο πολλες σελιδες απο τον πολεμο εμβολιαστων - αντιεμβολιαστων κ τον ουκρανορωσσικο μαζι

Έχει και το "πάμε πόλεμο" όπου οι έλληνες πατριώτες προελαύνουν καθημερινά, φαντασιακά, εδώ και 2 χρόνια.

Σκεφτείτε 2 χρόνια μετά και ακόμα να συζητάμε εδώ στο στέκι μας

σε 2 χρονια ακριβως, θα βρεθει μπροστα μου αυτη η ασκηση, και αν καταφερω να ξεθαψω το νημα, θα γινει παλι μανουρα.

[Gherschaagk]

Τα βλέπεις τα μεγάλα τα γράμματα; Η άσκηση αυτο ζητάει από τα παιδάκια.
Δεν ζητάει τα προηγούμενα. Είναι σωστά τα προηγούμενα; Ναι φυσικά. Δεν είναι όμως αυτά που ζητάει η άσκηση.

ναι αλλα βλεπω και εσένα 3 μέρες.
λοιπον, καταλαβε και αυτό και ολα οκ.

3/8 σε ποσοτητα (απο ολες τις σοκολάτες αλλα δεν το βλέπεις καπου γιατι δεν ειναι ποσοστό), ειναι ισα με 3/8 σε ποσοστό απο μια σοκολάτα, ή 1/8 σε ποσοστό απο ολες τις σοκολάτες.

Τα 3/8 από 3 σοκολάτες των 300 γραμμαρίων είναι ίσα με το 1/8 από μια σοκολάτα των 900 γραμμαρίων.


Χρησιμοποιώ τους ίδιους αριθμητές και παρονομαστές για να καταλάβετε την διαφορά.

[Gherschaagk]

Όχι διευκρινίζω πως δεν μοιράζω ένα αντικείμενο αλλά 3.

Τα 3/8 της σοκολάτας σημαίνει πως έχω μια σοκολάτα, την έχω χωρίσει σε 8 και παίρνω τα 3.

Τα 3/8 των σοκολατών σημαίνει πως χωρίζω 3 σοκολάτες σε 8 ίσα κομμάτια.

οκ. εγω εχω καταλαβει την ερμηνεια σου. και ειναι legit, οπως εχω πει πολλες φορες.

εσυ εχεις καταλαβει τη δικη μου ερμηνεια, οπου ο πλυθηντικος σημαινει "το συνολο"; ελπιζω πως ναι. δεν ειναι επισης απολυτως legit, λογικη ερμηνεια, εντελως συμφωνη με το λεξιλογιο που χρησιμοποιηθηκε στην ασκηση;

αν ναι, δεν ειναι τριβλακας αυτος που εφτιαξε μια ασκηση με 2 ερμηνειες, ενω μπορουσε να χρησιμοποιησει αλλες λεξεις, που να μη δεχονται παρα μονο μια ερμηνεια;

Όχι δεν έχεις ένα πράγμα για να το χωρίσεις σε 4 ίσα μέρη.

Έχεις 3 πράγματα και τα χωρίζεις σε 4 ίσα μέρη.

Δεν σου δίνεται σύνολο σου δίνονται 3 διαφορετικά αλλά ίδια αντικείμενα.

Για αυτό σου λέει ότι παίρνεις τα 3/4 των φρούτων.

Εσύ έγραψες πως πήρες το 1/4 από κάτι που ΔΕΝ ΈΧΕΙΣ και επίσης έγραψες πως παίρνεις τα 3/12 από 3 πράγματα που τα χώρισες στα 12 ενώ η άσκηση σου ζητούσε να τα χωρίσεις στα 4.

ΛΑΘΟΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΎΟ.

[enaon]

Τα 3/8 από 3 σοκολάτες των 300 γραμμαρίων είναι ίσα με το 1/8 από μια σοκολάτα των 900 γραμμαρίων.

χανεις παλι την μπαλα, αυτα ειναι ποσοστά, στο βιβλίο το 3/8 ειναι ποσότητα.

δεν ειναι τριβλακας αυτος που εφτιαξε μια ασκηση με 2 ερμηνειες, ενω μπορουσε να χρησιμοποιησει αλλες λεξεις, που να μη δεχονται παρα μονο μια ερμηνεια;

εγώ λεω όχι, αν ο δάσκαλος ή ο γονέας μπορει να υποστηρίξει τις απορίες είναι καλυτερα να αφήνει πολλες ερμηνείες. Εχεις κανει το ιδιο πράγμα με την γκερ παντως, απέριψες ενα δρόμο βγαζντας την δασκάλα και το βιβλίο λαθος, θελει παραπάνω προσοχή νομίζω.

[Ασέβαστος]

Όχι διευκρινίζω πως δεν μοιράζω ένα αντικείμενο αλλά 3.

Τα 3/8 της σοκολάτας σημαίνει πως έχω μια σοκολάτα, την έχω χωρίσει σε 8 και παίρνω τα 3.

Τα 3/8 των σοκολατών σημαίνει πως χωρίζω 3 σοκολάτες σε 8 ίσα κομμάτια.

οκ. εγω εχω καταλαβει την ερμηνεια σου. και ειναι legit, οπως εχω πει πολλες φορες.

εσυ εχεις καταλαβει τη δικη μου ερμηνεια, οπου ο πλυθηντικος σημαινει "το συνολο"; ελπιζω πως ναι. δεν ειναι επισης απολυτως legit, λογικη ερμηνεια, εντελως συμφωνη με το λεξιλογιο που χρησιμοποιηθηκε στην ασκηση;

αν ναι, δεν ειναι τριβλακας αυτος που εφτιαξε μια ασκηση με 2 ερμηνειες, ενω μπορουσε να χρησιμοποιησει αλλες λεξεις, που να μη δεχονται παρα μονο μια ερμηνεια;

Όχι δεν έχεις ένα πράγμα για να το χωρίσεις σε 4 ίσα μέρη.

Έχεις 3 πράγματα και τα χωρίζεις σε 4 ίσα μέρη.

Δεν σου δίνεται σύνολο σου δίνονται 3 διαφορετικά αλλά ίδια αντικείμενα.

Για αυτό σου λέει ότι παίρνεις τα 3/4 των φρούτων.

Εσύ έγραψες πως πήρες το 1/4 από κάτι που ΔΕΝ ΈΧΕΙΣ και επίσης έγραψες πως παίρνεις τα 3/12 από 3 πράγματα που τα χώρισες στα 12 ενώ η άσκηση σου ζητούσε να τα χωρίσεις στα 4.

ΛΑΘΟΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΎΟ.

δεν προκειται να καταλαβεις ποτε, ε; τσαμπα ο κοπος μου;

[stavmanr]

Χρησιμοποιώ τους ίδιους αριθμητές και παρονομαστές για να καταλάβετε την διαφορά.

Επιτέλους, μία γυναίκα με φυσιολογικά γράμματα.
Είχαμε αποκτήσει κόμπλεξ με τις καλλιγραφίες των γυναικών...

Είμαι βέβαιος ότι ο Ασέβαστος γράφει σαν συνταξιούχος ορθοπαιδικός, άυπνος επί 3 ημέρες.

[Gherschaagk]

Τα 3/8 από 3 σοκολάτες των 300 γραμμαρίων είναι ίσα με το 1/8 από μια σοκολάτα των 900 γραμμαρίων.

χανεις παλι την μπαλα, αυτα ειναι ποσοστά, στο βιβλίο το 3/8 ειναι ποσότητα.

δεν ειναι τριβλακας αυτος που εφτιαξε μια ασκηση με 2 ερμηνειες, ενω μπορουσε να χρησιμοποιησει αλλες λεξεις, που να μη δεχονται παρα μονο μια ερμηνεια;

εγώ λεω όχι, αν ο δάσκαλος ή ο γονέας μπορει να υποστηρίξει τις απορίες είναι καλυτερα να αφήνει πολλες ερμηνείες. Εχεις κανει το ιδιο πράγμα με την γκερ παντως, απέριψες ενα δρόμο βγαζντας την δασκάλα και το βιβλίο λαθος, θελει παραπάνω προσοχή νομίζω.

Εγώ όχι. Ο Ασέβαστος τα έχει χαμένα γιατί την μία μου φτιάχνει ένα αντικείμενο που δεν υπάρχει και μου λέει πως παίρνει 3 φρούτα και τα κάνει 1 και έτσι το κάθε παιδί παίρνει από 1/4 του καινούργιου φρούτου που δημιούργησε.

Μετά λέει πως αν τα φρούτα είναι 3, δεν είναι μλκας να τα χωρίσει σε 4 κομμάτια αλλά θα τα χωρίσει σε 12 κομμάτια γιατί έτσι γουστάρει.

Αν το αντικείμενο ήταν ένα και θέλσμε να το χωρίσουμε σε 8 κομμάτια τότε λέμε πως έχουμε 1/8 του αντικειμένου.



Στην περίπτωση που τα αντικείμενα είναι 3 και θέλουμε να τα χωρίσουμε σε 8 κομμάτια τότε λέμε 3* 1/8 των αντικειμένων δλδ 3/8 των αντικειμένων.

[ΓΑΛΗ]

Τον Ασέβαστο θα τρελάνω γιατί μου λέει μλκιες.

Αν το πρόβλημα ήταν έχω 3 σοκολάτες των 300 γραμμαρίων, τις λιώνω και τις κάνω μια και αφού τις κάνω μία τότε την χωρίζω στα 8, τότε λες πως 300 *3 = 900.

Επειδή όμως πλέον έχεις μια σοκολάτα των 900 εδώ το κάθε παιδί θα πάρει το 1/8.

μην μπλεκεις ποσοστα και γραμμαρια και αλλες εκφωνήσεις γκερ, εχει χαθει η μπαλα, το ενα πρωτα νομιζω:

απο τα 3 αντικείμενα (μπάρες σοκολάτας), βγάζεις 24 νεα αντικέιμενα (κομματάκια σοκολάτας) για να τα χωρίσεις στα 8 παιδιά, ως εξής:

για καθε μπάρα φτιαχνεις 8 κομματάκια, 8+8+8=24 κοματάκια. Καθε ενα απο αυτα, εχει μεγεθος ισο με το 1/8 της μια μπαρας.

τα παιδια θα παρουν 3 απο τα 24 κοματάκια το καθε ενα (ποσοστό του όλου, 3/24=1/8),

ταυτόχρονα σωστό ειναι οτι θα παρουν 3 κοματακια (3* 1/8= 3/8) ,ποσότητα όχι ποσοστό, απο την συνολική ποσότητα των 24αρων κομματιών.

Τα παιδάκια μαθαίνουν τα κλάσματα.

Μέχρι τώρα τα παιδάκια έπαιρναν ένα πράγμα και το έκαναν κομματάκια δλδ μια σοκολάτα που την χώριζαν σε 8 κομμάτια. Τι έπαιρνε το κάθε παιδάκι; 1/8 της σοκολάτας.

Τα παιδάκια αφού το έμαθαν αυτό, πήγαν σε πιο περίπλοκα κλάσματα. Πλέον δεν έχουν μια σοκολάτα για να μοιράσουν, έχουν 3 δλδ πολλές. Τι θα πάρει το κάθε παιδάκι πλέον θα πάρει τα 3/8 των σοκολατών.

Θα πάρει τα 3/8 των κομματιών από όλες οι σοκολάτες.

1 κομμάτι από τη μία σοκολάτα, 3 κομμάτια αν είναι 3 οι σοκολάτες...10 κομμάτια αν είναι 10 οι σοκολάτες.

[Gherschaagk]

οκ. εγω εχω καταλαβει την ερμηνεια σου. και ειναι legit, οπως εχω πει πολλες φορες.

εσυ εχεις καταλαβει τη δικη μου ερμηνεια, οπου ο πλυθηντικος σημαινει "το συνολο"; ελπιζω πως ναι. δεν ειναι επισης απολυτως legit, λογικη ερμηνεια, εντελως συμφωνη με το λεξιλογιο που χρησιμοποιηθηκε στην ασκηση;

αν ναι, δεν ειναι τριβλακας αυτος που εφτιαξε μια ασκηση με 2 ερμηνειες, ενω μπορουσε να χρησιμοποιησει αλλες λεξεις, που να μη δεχονται παρα μονο μια ερμηνεια;

Όχι δεν έχεις ένα πράγμα για να το χωρίσεις σε 4 ίσα μέρη.

Έχεις 3 πράγματα και τα χωρίζεις σε 4 ίσα μέρη.

Δεν σου δίνεται σύνολο σου δίνονται 3 διαφορετικά αλλά ίδια αντικείμενα.

Για αυτό σου λέει ότι παίρνεις τα 3/4 των φρούτων.

Εσύ έγραψες πως πήρες το 1/4 από κάτι που ΔΕΝ ΈΧΕΙΣ και επίσης έγραψες πως παίρνεις τα 3/12 από 3 πράγματα που τα χώρισες στα 12 ενώ η άσκηση σου ζητούσε να τα χωρίσεις στα 4.

ΛΑΘΟΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΎΟ.

δεν προκειται να καταλαβεις ποτε, ε; τσαμπα ο κοπος μου;

Σταμάτα τις μλκιες. Ελληνικά είναι. Etherial και Αρχέλαος τα έγραψαν πιο πάνω αλλά στα καλαμπαλίκια τους αν δεν κατάλαβες. Εγώ ας πούμε ότι τα έχω πάρει και για αυτό δεν τα παρατάω.

[Gherschaagk]

μην μπλεκεις ποσοστα και γραμμαρια και αλλες εκφωνήσεις γκερ, εχει χαθει η μπαλα, το ενα πρωτα νομιζω:

απο τα 3 αντικείμενα (μπάρες σοκολάτας), βγάζεις 24 νεα αντικέιμενα (κομματάκια σοκολάτας) για να τα χωρίσεις στα 8 παιδιά, ως εξής:

για καθε μπάρα φτιαχνεις 8 κομματάκια, 8+8+8=24 κοματάκια. Καθε ενα απο αυτα, εχει μεγεθος ισο με το 1/8 της μια μπαρας.

τα παιδια θα παρουν 3 απο τα 24 κοματάκια το καθε ενα (ποσοστό του όλου, 3/24=1/8),

ταυτόχρονα σωστό ειναι οτι θα παρουν 3 κοματακια (3* 1/8= 3/8) ,ποσότητα όχι ποσοστό, απο την συνολική ποσότητα των 24αρων κομματιών.

Τα παιδάκια μαθαίνουν τα κλάσματα.

Μέχρι τώρα τα παιδάκια έπαιρναν ένα πράγμα και το έκαναν κομματάκια δλδ μια σοκολάτα που την χώριζαν σε 8 κομμάτια. Τι έπαιρνε το κάθε παιδάκι; 1/8 της σοκολάτας.

Τα παιδάκια αφού το έμαθαν αυτό, πήγαν σε πιο περίπλοκα κλάσματα. Πλέον δεν έχουν μια σοκολάτα για να μοιράσουν, έχουν 3 δλδ πολλές. Τι θα πάρει το κάθε παιδάκι πλέον θα πάρει τα 3/8 των σοκολατών.

Θα πάρει τα 3/8 των κομματιών από όλες οι σοκολάτες.

1 κομμάτι από τη μία σοκολάτα, 3 κομμάτια αν είναι 3 οι σοκολάτες...10 κομμάτια αν είναι 10 οι σοκολάτες.

Σ'αγαπάω.

[Gherschaagk]

....
αν ναι, δεν ειναι τριβλακας αυτος που εφτιαξε μια ασκηση .....

Άλλος είναι ο τριβλακας. Όχι αυτός που έφτιαξε την άσκηση που διδάσκεται τουλάχιστον μισό αιώνα τώρα στα δημοτικά.

Ήρθες εσύ να μας πεις πως είναι τριβλακας αυτός που την έκανε.

[Gherschaagk]

Επιτέλους, μία γυναίκα με φυσιολογικά γράμματα.
Είχαμε αποκτήσει κόμπλεξ με τις καλλιγραφίες των γυναικών...

Είμαι βέβαιος ότι ο Ασέβαστος γράφει σαν συνταξιούχος ορθοπαιδικός, άυπνος επί 3 ημέρες.

Έχω και πιο γρήγορο.

[Ασέβαστος]

Είμαι βέβαιος ότι ο Ασέβαστος γράφει σαν συνταξιούχος ορθοπαιδικός, άυπνος επί 3 ημέρες.

ισχυει, στο 90% των γραπτων μου. το οποιο ειναι σημειωματα που διαβαζω μονο εγω. και να ηθελε δηλαδη αλλος, δεν.

αμα θελω ομως να γραψω καλα (οταν τα βλεπει ο γιος μου ) παιρνω το χρονο μου και γραφω καλα.

[enaon]

Χρησιμοποιώ τους ίδιους αριθμητές και παρονομαστές για να καταλάβετε την διαφορά.

γκερ αν σε βοηθάει δες πως βγαινει το ποσοστό, θελεις και το όλο.

[ΓΑΛΗ]

Τα παιδάκια μαθαίνουν τα κλάσματα.

Μέχρι τώρα τα παιδάκια έπαιρναν ένα πράγμα και το έκαναν κομματάκια δλδ μια σοκολάτα που την χώριζαν σε 8 κομμάτια. Τι έπαιρνε το κάθε παιδάκι; 1/8 της σοκολάτας.

Τα παιδάκια αφού το έμαθαν αυτό, πήγαν σε πιο περίπλοκα κλάσματα. Πλέον δεν έχουν μια σοκολάτα για να μοιράσουν, έχουν 3 δλδ πολλές. Τι θα πάρει το κάθε παιδάκι πλέον θα πάρει τα 3/8 των σοκολατών.

Θα πάρει τα 3/8 των κομματιών από όλες οι σοκολάτες.

1 κομμάτι από τη μία σοκολάτα, 3 κομμάτια αν είναι 3 οι σοκολάτες...10 κομμάτια αν είναι 10 οι σοκολάτες.

Σ'αγαπάω.

Δεν καταλαβαίνω γιατί.

Εγώ τουλάχιστον δεν κατάλαβα τίποτα από όσα έγραφες πριν.