Σας αρέσει η δουλειά σας;

[ΣΑΤΑΝΙΚΟΣ ΕΓΚΕΦΑΛΟΣ]

Στα ιδιωτικά ναι, διότι δεν είναι Πανεπιστήμια και στοχεύουν μόνο στο να βγάζουν άτομα στην αγορά εργασίας και τίποτα άλλο.

Κύττα, στην τελική ας βγάζουν ότι θέλουν, αν την είδαν ακαδημίες πλάτωνος. Το ερώτημα είναι πόσο βιώσιμο είναι αυτό για τον ελ κοινωνικό σχηματισμό. Μια χαρά είναι οι ελ μηχανικοί και ιατροί για τους άγγλους και τους γερμανούς. Δουλεύουν σκληρά, δε ζητάνε πολλά και μαθαίνουν την γλώσσα εύκολα. Εγώ όμως πάλι με το μυαλό μου, σκέφτομαι ότι είναι προπέτασμα καπνού για να βολεύονται συριζολέκτορες και γενικότερο κηφηναριό

[Chilloutbuddy]

Φίλε είπες τη λέξη αριστερά, αποχωρώ σόρι.

Δε σε αδικώ κι εγώ έτσι σκέφτομαι όποτε ακούω για αριστερά

πάω να δω κανα Τζο Ρόγκαν

[Antares]

Ε, ναι, αυτό σημαίνει η σύνδεση

Μα πως θα κάνεις σύνδεση τη Θεολογία;

O καθένας να κάνει τις επιλογές του. 18 χρονών δεν είναι μικρή ηλικία, μια χαρά γνωρίζει μερικά πράγματα. Συμμαθήτριά μου δεν πήγε Θεολογία, αλλά ξαναέδωσε και πήγε ΤΕΙ μαιευτικής. Ποτέ δεν έμεινε άνεργη (κάποια στιγμή διορίσθηκε).
Εγώ ήθελα να σπουδάσω Μαθηματικά ή Φυσική αλλά είχα όλη την διάθεση να διαβάσω και να πάρω υποτροφία για το εξωτερικό, όχι να γίνω καθηγήτρια μέσης εκπαίδευσης.
Τώρα αν περιμένει ο άλλος ή η άλλη να διορισθεί με το που θα αποφοιτήσει αυτό είναι κοινωνικό πρόβλημα. Ας υπήρχαν διαγωνισμοί για όλες τις θέσεις αφού είναι λιγότερες από την προσφορά.
Τώρα το πέρασα, σπούδασα Ιστορία Αρχαιολογία, όπου έφαγα ένα σεβαστό ποσό, αλλά δεν διορίσθηκα και δώστου η κλάψα και γιατί οι νοσηλευτές διορίζονται κλπ... δεν μου λέει τίποτα. Ας γινόσουν νοσηλεύτρια κυρία μου να δεις τι εστί βερίκοκο.

[paul25]

O καθένας να κάνει τις επιλογές του. 18 χρονών δεν είναι μικρή ηλικία, μια χαρά γνωρίζει μερικά πράγματα. Συμμαθήτριά μου δεν πήγε Θεολογία, αλλά ξαναέδωσε και πήγε ΤΕΙ μαιευτικής. Ποτέ δεν έμεινε άνεργη (κάποια στιγμή διορίσθηκε).
Εγώ ήθελα να σπουδάσω Μαθηματικά ή Φυσική αλλά είχα όλη την διάθεση να διαβάσω και να πάρω υποτροφία για το εξωτερικό, όχι να γίνω καθηγήτρια μέσης εκπαίδευσης.
Τώρα αν περιμένει ο άλλος ή η άλλη να διορισθεί με το που θα αποφοιτήσει αυτό είναι κοινωνικό πρόβλημα. Ας υπήρχαν διαγωνισμοί για όλες τις θέσεις αφού είναι λιγότερες από την προσφορά.
Τώρα το πέρασα, σπούδασα Ιστορία Αρχαιολογία, όπου έφαγα ένα σεβαστό ποσό, αλλά δεν διορίσθηκα και δώστου η κλάψα και γιατί οι νοσηλευτές διορίζονται κλπ... δεν μου λέει τίποτα. Ας γινόσουν νοσηλεύτρια κυρία μου να δεις τι εστί βερίκοκο.

Γι'αυτό και λέω πως είναι παραλογισμός συμβουλές σε μαθητές σαν την παραπάνω, ρεαλιστικά πρέπει να τους προμηθεύεις γνώση με τι είδους αγορά έχουν να κάνουν όταν βγουν, ότι οι θέσεις οι πρεστίτζιους είναι λίγες, θα πας να βάζεις και προϊόντα στα ράφια των ΣΜ και ότι οι περισσότερες εργασίες είναι αυτού του επιπέδου. Από την άλλη πάλι είναι κρίμα να τα "γειώνεις" τα παιδιά, τι να πεις....

[Ασέβαστος]

Κακά τα ψέμματα ΣΕ αν παίζει το παστό, παραβλέπεις το fun της υπόθεσης καθώς και τη μάθηση.

Ισχύει αλλά μέχρι ένα σημείο. Έχω διαβάσει κι εγώ για τις έρευνες που ανάφερε ο τσιλάουτ, και πράγματι, για μια μεγάλη πλειοψηφία ανθρώπων (όχι όμως για όλους) πρόσθετες αποδοχές πάνω από ένα επίπεδο έχουν πολύ λίγη αξία. Είναι τελείως διαφορετικό να πας από τα 10 στα 20 χιλιάρικα το χρόνο, από το να πας από τα 100 στα 110. Τολμώ δε να γράψω, ότι για τον περισσότερο κόσμο το να πας από τα 100 στα 200, ιεραρχείται χαμηλότερα από το να δουλεύείς τέσσερις ημέρες την εβδομάδα

αληθες.

δε χρειαζονται μονο λεφτα, χρειαζεται και χρονος να τα γλεντησεις.

[perseus]

παω 8 το πρωι ριχνω μια ματια γυρω ,φτιαχνω καφε ταιζω τα γατια ,μπαινω στα μπασκετικα φορα περναει κανα δυωρο ,αμα εχουν χασει ραπτορς και σελτικς μπορει και τριωρο μετα βαζω να δω καμμια σειρα ,12:15 αρχιζω τα τσιπουρα 2 παρα φευγω παω σπιτι φαι σιεστα αμα με χρειαζονται το απογευμα ξαναπαω.
Δεν εχω παραπονο(δεν εχουμε ιντερνετ βεβαια αλλα για αυτο φταει η γαμημενη η ντοιτσε τελεκομ)

η ντοιτσε τελεκομ φταιει ναι, δε φταιει που ειστε τεμπέληδες χαραμοφάηδες-ξύστες

γιατι ρε νουμερο εγω θα τους αλλαξω καφαο?

[talaipwros]

μετα τα 40-45 η δουλειά ειναι ταλαιπώρια και πρωταρχικος της σκοπος να φερνει λεφτα ωστε να μπορεσεις να την σταματησεις ή να την κανεις 2-3 μερες την βδομαδα ASAP
τα υπολοιπα ονομαζονται hobbies

[Antares]

Γι'αυτό και λέω πως είναι παραλογισμός συμβουλές σε μαθητές σαν την παραπάνω, ρεαλιστικά πρέπει να τους προμηθεύεις γνώση με τι είδους αγορά έχουν να κάνουν όταν βγουν, ότι οι θέσεις οι πρεστίτζιους είναι λίγες, θα πας να βάζεις και προϊόντα στα ράφια των ΣΜ και ότι οι περισσότερες εργασίες είναι αυτού του επιπέδου. Από την άλλη πάλι είναι κρίμα να τα "γειώνεις" τα παιδιά, τι να πεις....

Εξαρτάται από το σχολείο. Αν είναι γενικό λύκειο όπου οι περισσότεροι πάνε για πανεπιστήμιο δεν θα τους γειώσεις αλλά θα τους παρουσιάσεις την κατάσταση με αντικειμενικό τρόπο.
Δεν θα έλεγα να αποτρέψεις μαθητές από το να ακολουθήσουν την επιστήμη που διάλεξαν, επειδή το επάγγελμα στην Ελλάδα είναι κορεσμένο. Αυτό για μένα δεν πηγάζει από καλές διαθέσεις. Αλλά μήπως γινόταν ή γίνεται καμιά δουλειά πάνω σ' αυτό το θέμα; Μια ώρα επαγγελματικού προσανατολισμού είχαμε θυμάμαι την εβδομάδα και γινόταν πάρτι.
Βλέπω τις ανιψιές μου στη Γερμανία που και οι δύο πηγαίνουν στο Gymnasium και θα ακολουθήσουν πιθανόν πανεπιστημιακή εκπαίδευση, αλλά σε διαφορετικά δημόσια Gymnasium. Ένα για την πιο έξυπνη και επιμελή και ένα για πιο επικοινωνιακό παιδί αλλά όχι τόσο επιμελές με χαμηλότερους βαθμούς.

[Bipsco]

Και όχι μόνο.
Το σύστημα είναι λάθος. Κάποιος θέλει να γίνει γιατρός και επειδή τον έπιασε κόψιμο σε ένα μάθημα και δεν συγκεντρώθηκε σωστά έχασε 800 μόρια και βρέθηκε στο Πολυτεχνείο ελέω μηχανογραφικού.

Ε τι παπαριες είναι αυτά;

Αφού δεν ήθελε να μπει στο πολυτεχνείο, γιατί το δήλωσε;

[Otto Weininger]

Και όχι μόνο.
Το σύστημα είναι λάθος. Κάποιος θέλει να γίνει γιατρός και επειδή τον έπιασε κόψιμο σε ένα μάθημα και δεν συγκεντρώθηκε σωστά έχασε 800 μόρια και βρέθηκε στο Πολυτεχνείο ελέω μηχανογραφικού.

Ε τι παπαριες είναι αυτά;

Αφού δεν ήθελε να μπει στο πολυτεχνείο, γιατί το δήλωσε;

Γιατί έτσι τον σπρώχνει το σύστημα.
Να βάλει αρκετά και άσχετα ως επί το πλείστον για να μπει κάπου
Άπειρα παραδείγματα.

Άλλωστε ποιος θέλει να γίνει ή γιατρός ή ηλεκτρολόγος μηχανικός ή μηχανολόγος μηχανικός;

Εδώ είναι άσχετο και τραγικό να δηλώνει κάποιος όλες τις σχολές του Πολυτεχνείου.

[Bipsco]

Και όχι μόνο.
Το σύστημα είναι λάθος. Κάποιος θέλει να γίνει γιατρός και επειδή τον έπιασε κόψιμο σε ένα μάθημα και δεν συγκεντρώθηκε σωστά έχασε 800 μόρια και βρέθηκε στο Πολυτεχνείο ελέω μηχανογραφικού.

Ε τι παπαριες είναι αυτά;

Αφού δεν ήθελε να μπει στο πολυτεχνείο, γιατί το δήλωσε;

Γιατί έτσι τον σπρώχνει το σύστημα.
Να βάλει αρκετά και άσχετα ως επί το πλείστον για να μπει κάπου
Άπειρα παραδείγματα.

Άλλωστε ποιος θέλει να γίνει ή γιατρός ή ηλεκτρολόγος μηχανικός ή μηχανολόγος μηχανικός;

Εδώ είναι άσχετο και τραγικό να δηλώνει κάποιος όλες τις σχολές του Πολυτεχνείου.

Η νοοτροπία της ελληνικής οικογένειας φταίει, όχι το σύστημα. Δεν σε αναγκάζει το σύστημα να δηλώσεις σχολές που δεν σου αρέσουν.

[Otto Weininger]

Αφού δεν ήθελε να μπει στο πολυτεχνείο, γιατί το δήλωσε;

Γιατί έτσι τον σπρώχνει το σύστημα.
Να βάλει αρκετά και άσχετα ως επί το πλείστον για να μπει κάπου
Άπειρα παραδείγματα.

Άλλωστε ποιος θέλει να γίνει ή γιατρός ή ηλεκτρολόγος μηχανικός ή μηχανολόγος μηχανικός;

Εδώ είναι άσχετο και τραγικό να δηλώνει κάποιος όλες τις σχολές του Πολυτεχνείου.

Η νοοτροπία της ελληνικής οικογένειας φταίει, όχι το σύστημα. Δεν σε αναγκάζει το σύστημα να δηλώσεις σχολές που δεν σου αρέσουν.

Αλήθεια ε ;
Για ξανασκεψου το λιγο ;

[Bipsco]

Γιατί έτσι τον σπρώχνει το σύστημα.
Να βάλει αρκετά και άσχετα ως επί το πλείστον για να μπει κάπου
Άπειρα παραδείγματα.

Άλλωστε ποιος θέλει να γίνει ή γιατρός ή ηλεκτρολόγος μηχανικός ή μηχανολόγος μηχανικός;

Εδώ είναι άσχετο και τραγικό να δηλώνει κάποιος όλες τις σχολές του Πολυτεχνείου.

Η νοοτροπία της ελληνικής οικογένειας φταίει, όχι το σύστημα. Δεν σε αναγκάζει το σύστημα να δηλώσεις σχολές που δεν σου αρέσουν.

Αλήθεια ε ;
Για ξανασκεψου το λιγο ;

Όλοι είμαστε το σύστημα. Ο καθένας δρα όπως νομίζει ότι επιτυγχάνει τους στόχους του. Το αποτέλεσμα της προσπάθειας είναι άλλο θέμα. Ο καθένας είναι ελεύθερος να κάνει τις επιλογές του. Το ρίξιμο των ευθυνών στο "σύστημα" υποδηλώνει ανώριμο πολίτη.

[Lugozzi]

Ναι, αλλά πρόσεξε τώρα: εγώ για τη δουλειά που έχω τώρα θα δεχόμουν έξι εργάσιμες την εβδομάδα για διπλασιασμό των αποδοχών. Οπότε το τί κάνει κανείς είναι σημαντικός παράγων

5 μέρες δουλεύεις ρε κουφάλα?

[Otto Weininger]

Η νοοτροπία της ελληνικής οικογένειας φταίει, όχι το σύστημα. Δεν σε αναγκάζει το σύστημα να δηλώσεις σχολές που δεν σου αρέσουν.

Αλήθεια ε ;
Για ξανασκεψου το λιγο ;

Όλοι είμαστε το σύστημα. Ο καθένας δρα όπως νομίζει ότι επιτυγχάνει τους στόχους του. Το αποτέλεσμα της προσπάθειας είναι άλλο θέμα. Ο καθένας είναι ελεύθερος να κάνει τις επιλογές του. Το ρίξιμο των ευθυνών στο "σύστημα" υποδηλώνει ανώριμο πολίτη.

Μα τώρα θες και τα λες;
Κανονικά θα έπρεπε να μπαίνει ο καθένας σε όποια σχολή επιθυμεί.
Να υπήρχαν εξετάσεις εντός σχολών μόνον για την περίπτωση που υπάρχουν περισσότερες αιτήσεις από τις διαθέσιμες θέσεις.

Μετά από ένα χρόνο βλέπει ότι δεν του αρέσει; Ή κατασταλάξε σε κάτι άλλο; Με το νέο ακαδημαϊκό έτος να μπορεί να γραφτεί σε όποια αλλη σχολή θέλει. Και αν έχει περάσει κοινά μαθηματα να αναγνωριστούν.

Αλλά μπορεί να γίνει στην Ελλάδα αυτό; Όχι.
Οπότε γυρνάμε σε όσα σου είπα.