το στεκι του wannabe μαθηματικού

[Ασέβαστος]

Γαλή τα παιδιά δεν μπερδεύονται. Αυτό που προσέχουν είναι τι πρέπει να μοιράσουν σε πόσα ίσα μέρη και τέλος.

αν δεν ειχαν μπερδευτει τα παιδια, δεν θα ειχε ξεκινησει η συζητηση.

[Ασέβαστος]

Και σεις οπαδός του φανταστικού;

βρε εθερεαλ νομίζω με τον φοσίλη η το χελη αν τους βρεις ορεξατους πιασε κουβεντα, εγω δεν σου κανω

Αυτοι οι δυο αραγε απαξιουν να ασχοληθουν η απλα πηραν γραμμη οτι εχει ποτενσιαλ να γινει βαιραλ στα σοσιαλ το νημα και αποφευγουν την ξεφτιλα;

δεν ξερουν τι χανουν.

[Ασέβαστος]

Πόσο απολαυστικό έχει γίνει αυτό το νήμα. Ή δεν είναι για όλους;

ειναι.

[Ασέβαστος]

ΤΟ ΖΗΤΟΎΜΕΝΟ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΗΤΑΝ ΤΟ ΚΛΑΣΜΑ ΠΟΥ ΓΙΑ ΑΡΙΘΜΗΤΉ ΘΑ ΕΊΧΕ ΤΙΣ ΣΟΚΟΛΆΤΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΗ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ.

ΔΛΔ 3/8.

ΤΑ 3/24 ΠΟΥ ΕΓΡΑΨΕ Η ΚΑΣΠΕΡ ΚΑΙ ΟΠΟΙΟΣ ΑΛΛΟΣ ΤΟ ΈΓΡΑΨΕ ΗΤΑΝ ΛΑΘΟΣ. ΓΙΑ ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΥΠΗΡΧΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΒΙΒΛΊΟ ΣΑΝ ΛΎΣΗ.

το ζητουμενο της συζητησης δεν ειναι το κλασμα, αλλα η λεξεις μετα το κλασμα.

[Ασέβαστος]

Άλλο πρόβλημα:

Έχουμε τον Κώστα, τον Γιάννη και την Αννούλα. Έχουμε και ένα τελάρο με φρούτα. Κάθε παιδί πήρε τα 3/4 ΤΩΝ ΦΡΟΥΤΩΝ.

Πιστέυεις οτι βγάζει νόημα;

Α, γεια σου!

ετσι ακριβως ξεκινησε η ιστορια. οδηγουσα, και μου ελεγε ο μικρος οτι σε ενα προβλημα, η δασκαλα επεμενε οτι "το καθε παιδι θα παρει τα 3/4 των φρουτων." και ο μικρος ελεγε οτι αυτο δε γινεται. και συμφωνησα.

οσα κι αν ειναι τα φρουτα η τα παιδια, αυτη η προταση δεν ειναι σωστη.

[Gherschaagk]

Γαλή τα παιδιά δεν μπερδεύονται. Αυτό που προσέχουν είναι τι πρέπει να μοιράσουν σε πόσα ίσα μέρη και τέλος.

αν δεν ειχαν μπερδευτει τα παιδια, δεν θα ειχε ξεκινησει η συζητηση.

Ποια παιδιά;

Το δικό σου και το παιδί της φιλολόγου; Αυτά είναι 2.

Η συγκεκριμένη ύλη διδάχτηκε στα σχολεία όλης της επικράτειας. Άκουσες για πολλούς αγανακτησμένους γονείς που ξεχέζουν δασκάλους στην Ε δημοτικού εξαιτίας αυτών των ασκήσεων; Εγώ όχι, μόνο εσένα ξέρω (να θες να το κάνεις).

Έχει φίλους και σε άλλα σχολεία.

Ούτε άκουσες πως κάθε χρόνο γίνονται μανούρες για αυτή την ύλη.

Δες όμως τι έγραψε στο τετράδιο εργασιών τελικά γιατί μου φαίνεται πως το 3/12 αντικαταστάθηκε με το 3/4 και ρώτα τον κιόλας γιατί το έγραψε έτσι αφού δεν είναι σωστό; Μήπως του το εξήγησε η δασκάλα και τελικά ο μόνος μπερδεμένος είσαι εσύ.

[stavmanr]

ΓΥΡΟΣ Νο 64
Και ...πάμε!

[Ασέβαστος]

αφήνω αυτό εδω, Ε δημοτικου, σελ 43.

οποτε εχουμε 2 περιπτωσεις βιβλιων, μια αυτη και μια του κυπριακου της κασπ, που γραφουν το σωστο, τον ενικο.

και μια που γραφει τη μαλακια, τον πληθυντικό.

αν βρουμε 1-2 σωστα ακομη, η αναλογια θα ειναι πολυ κοντα στην αναλογια σωστων/λαθος φορουμιτων σε τουτο το νημα.

[Gherschaagk]

Άλλο πρόβλημα:

Έχουμε τον Κώστα, τον Γιάννη και την Αννούλα. Έχουμε και ένα τελάρο με φρούτα. Κάθε παιδί πήρε τα 3/4 ΤΩΝ ΦΡΟΥΤΩΝ.

Πιστέυεις οτι βγάζει νόημα;

Α, γεια σου!

ετσι ακριβως ξεκινησε η ιστορια. οδηγουσα, και μου ελεγε ο μικρος οτι σε ενα προβλημα, η δασκαλα επεμενε οτι "το καθε παιδι θα παρει τα 3/4 των φρουτων." και ο μικρος ελεγε οτι αυτο δε γινεται. και συμφωνησα.

οσα κι αν ειναι τα φρουτα η τα παιδια, αυτη η προταση δεν ειναι σωστη.

Άλλη φορά να κάνεις στην άκρη.

[Ασέβαστος]

γκερ θα παρεις τηλ να τους πεις οτι εχουν λαθος στην σελ 43, να το κανουν "απο τις 3 σοκολάτες";

να, αυτα χανω που δεν μπαινω σκ στο πχορουμ.

[stavmanr]

Ερώτηση:
αν σας έλεγαν "τα 3/8 των τριών σοκολάτων έχουν χαλάσει και δεν τρώγονται" τι θα καταλαβαίνατε;

[Ασέβαστος]

αφήνω αυτό εδω, Ε δημοτικου, σελ 43.

Στη θέση του Ασέβαστου εδώ θα ήταν που θα είχα νευριάσει εγώ. Γιατί αν και μικρότερη ηλικία δεν τους καθοδηγεί με προσχεδιασμένες τις σοκολάτες.
Φαντάσου τα παιδιά να σχεδιάσουν κάθε μια ως ένα απλό παραλληλόγραμμο...Κάποιος θα "παίρνει" κομμάτια από 2 πλάκες σοκολάτας.
Στα κουτάκια απλώς θα γράψουν το 3 και το 4 και μετά χάος.

ειλικρινα, ελπιζω να μην εχεις παιδια. η τουλαχιστον αν εχεις να μην τα διαβαζεις εσυ.

[Gherschaagk]

αφήνω αυτό εδω, Ε δημοτικου, σελ 43.

οποτε εχουμε 2 περιπτωσεις βιβλιων, μια αυτη και μια του κυπριακου της κασπ, που γραφουν το σωστο, τον ενικο.

και μια που γραφει τη μαλακια, τον πληθυντικό.

αν βρουμε 1-2 σωστα ακομη, η αναλογια θα ειναι πολυ κοντα στην αναλογια σωστων/λαθος φορουμιτων σε τουτο το νημα.

Αυτά που έβαλα εγώ ήταν 3 να βρεις και του Αρχελάου όμως.

[Ασέβαστος]

Συγχωρέστε με... μπορεί να έχει ήδη αναρτηθεί και συζυτηθεί σχετικά. Απλά, οι αναρτήσεις αυξάνονται ραγδαία και δεν προλαβαίνω να τις παρακολουθήσω.

Είπατε κάτι για αυτό;

Συνήθως όταν σχεδιάζεις τις σοκολάτες ή τις πίτσες ή οτιδήποτε άλλο, τότε επικρατεί ο ενικός.

ντροπη, λιγο.

[Ασέβαστος]

Στη θέση του Ασέβαστου εδώ θα ήταν που θα είχα νευριάσει εγώ.

προσπαθω παλι μια φορά γιατι γραφεις ηρεμα και με καλη διάθεση.

δεν εχει φτασει το νημα 100 σελίδες για να κακολογήσουμε το υπουργέιο ουτε για να κανουμε πλατη στο Ασέβαστο.

τα παιδια εχουν απορίες πολλες, αν δεν τις ακουσεις στο μαθημα θα τις φερουν σπίτι και θα τις ακουσει ο γονέας, το νημα αυτό δες το σαν feedback, νομιζω ειναι χρήσιμο οτι εχει φτασει 100 σελίδες, ασχετα τι λεμε μεσα.

Πιστεύω ότι το τελευταίο που ενδιαφέρει τους περισσότερους εδώ είναι οι απορίες των παιδιών.
Ακόμα και για τον ίδιο τον Ασέβαστο θεωρώ ότι πιο πολύ ήθελε να δείξει τι θα κάνει στη δασκάλα παρά ότι τον νοιάζει τι γίνεται στα σχολεία.

πιστευεις λαθος.

ως συνηθως, δηλαδη.