Aρχιτέκτονας Λαζαρής Ζαούσης για υποψήφιο φοιτητή αρχιτεκτονικής

[under]

Με βαση αυτη την αυθαιρετη βαση εισαγωγης καποιοι που εγραψαν καλυτερα μπηκαν.Κοιτα αδικιες ε ;

Θεέ και κύριε είσαι ηλίθιος. Όχι και αυτό συζητάμε πως άτομα που έγραψαν ΧΕΙΡΩΤΕΡΑ στις πανελλήνιες θα μπουν επειδή ο μαθητής των 20.988 μονάδων κόπηκε από ένα μάθημα επειδή ο ΜΟ έτυχε να είναι 14.

Οχι ρε βλακα δεν περασαν ατομα που εγραψαν χειροτερα.Περασαν ατομα που συνολικα εγραψαν καλυτερα.

[under]

Και χάρη σε μία αυθαίρετη ελάχιστη βάση εισαγωγής

Με βαση αυτη την αυθαιρετη βαση εισαγωγης καποιοι που εγραψαν καλυτερα μπηκαν.Κοιτα αδικιες ε ;

Καλύτερα στο συγκεκριμένο μάθημα. Οχι γενικά.

Εγώ προτείνω να δίνουν μόνο σχέδιο οι υποψήφιοι αρχιτέκτονες αφού τα υπόλοιπα μαθήματα είναι άχρηστα.

Τυγχανει οι μαθητες να διαγωνιζονται και σε αυτο το μαθημα και τυγχανει αυτο το μαθημα να ειναι βασικο για να μπεις σε αυτη τη σχολη.Συνεπως συνολικα εγραψαν καλυτερα.

[SuperRogue]

Περασαν ατομα που συνολικα εγραψαν καλυτερα.

Όχι.

[Σπύρος]

Δεν ξέρω αν αυτά που γράφονται είναι αλήθεια. Δεν γίνεται σε σοβαρό κράτος να δίδει κανείς εξετάσεις σε μάθημα που δεν διδάσκεται. Δεν έχει σημασία αν το διδάσκονται όλοι ή αν το διδάσκονται κάποιοι μαθητές που ακολουθούν μία κατεύθυνση. Μετά στην διαδικασία της εξέτασης. Αν κόβονται κάποιοι σε ειδικά μαθήματα τότε θα πρέπει να υπάρχει ένας συγκεκριμένος βαθμός σε αυτό και μόνο το μάθημα που να είναι το κριτήριο. Θα πρέπει να υπάρχουν δικλείδες ασφαλείας έτσι ώστε να αξιοκρατική η αξιολόγηση. Αν οι Αρχιτεκτονικές σχολές θέλουν να κόψουν αυτούς που δεν μπορούν να σχεδιάσουν τότε προφανώς δεν περιμένουν να περάσουν μόνο οι άριστοι σχεδιαστές. Θα έπρεπε βέβαια να εξασφαλιστεί ότι η δυσκολία των θεμάτων θα είναι σταθερή ανά χρονιά. Από εκεί και πέρα αν κάποιος θέλει να περάσει σε πιο δημοφιλή ή "καλή" σχολή ας γράψει καλύτερα στα βασικά μαθήματα.

Το ότι κάποιος είναι άριστος στο Λύκειο δεν λέει πολλά πράγματα από μόνο του. Γνωρίζω αρκετά άτομα που ήταν άριστα ή που έγραψαν άριστα στις Πανελλήνιες και που είτε δεν τελείωσαν σχολή είτε την τελείωσαν με βαθμό «Καλώς».

[SuperRogue]

Δεν ξέρω αν αυτά που γράφονται είναι αλήθεια.

Ναι είναι αλήθεια ότι μαθητές με λιγότερες μονάδες από τον μαθητή των 20.988 μονάδων θα περάσουν στο ΑΠΘ και στο ΕΜΠ.

Αν οι Αρχιτεκτονικές σχολές θέλουν να κόψουν αυτούς που δεν μπορούν να σχεδιάσουν τότε προφανώς δεν περιμένουν να περάσουν μόνο οι άριστοι σχεδιαστές.

Όχι τα τμήματα της Αρχιτεκτονικής, το υπουργείο παιδείας. Το ΑΠΘ και το ΕΜΠ έχασαν έναν δυνατό μαθητή για να εισαχθούν χειρότεροι μαθητές επειδή έτσι αποφάσισε η Υπουργός παιδείας.

Από εκεί και πέρα αν κάποιος θέλει να περάσει σε πιο δημοφιλή ή "καλή" σχολή ας γράψει καλύτερα στα βασικά μαθήματα.

Ας σταματήσουμε με αυτή την γύφτικη εκλογίκευση (που είναι τόσο ηλίθιά που προσβάλει και τους γύφτους). Όλα τα μαθήματα των πανελληνίων είναι "βασικά". Αν θέλουμε μόνο συγκεκριμένα μαθήματα ανα σχολή αυτό είναι ΑΛΛΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ.

[Στύγιος]

Δε σας κάνει εντύπωση ,που δεν έχει βρεθεί άλλο σύστημα πλην Πανελληνίων , εδώ και 40 χρόνια;

[stavmanr]

Εννοω οτι δεν εγραψες τοσο οσο επρεπε για να μπεις (...)

Αυτό σημαίνει "πατώνεις" στις εξετάσεις;
Είσαι σοβαρός;

Ο άνθρωπος έγραψε 20.800 μόρια με βάση αρχιτεκτονικής τα 17.000.
Πατωμένο τον βλέπεις στα μαθήματα;
Μάλλον πάτησε πολλούς, παρά πάτωσε...

Ε τοτε θα ειχαν προσωπικα μαζι του και γι αυτο δεν τον δεχτηκαν σε Αθηνα-Θεσσαλονικη

Ή απλά το σύστημα εισαγωγής είναι τελείως παραδοξολογικό.

[stavmanr]

στα ιδιωτικά κολέγια των φίλων της Κεραπεως που βρίσκεται ο κόφτης?

δεν υπάρχουν ιδιωτικά κολλέγια αρχιτεκτονικής

Υπάρχουν όμως για άλλα αντικείμενα.
Δεν συμφωνείς ότι εφόσον μας ενδιαφέρει να παράγουμε υψηλής ποιότητας επιστήμονες θα πρέπει να μην εισάγονται σε ιδιωτικά κολλέγια άνθρωποι που δεν έχουν δώσει πανελλαδικές και δεν έχουν πιάσει την αντίστοιχη ελάχιστη ΕΒΕ του αντικειμένου τους;
Ή η ποιότητα της επιστήμης αφορά μόνο τα δημόσια;

[break]

Θεέ και κύριε είσαι ηλίθιος. Όχι και αυτό συζητάμε πως άτομα που έγραψαν ΧΕΙΡΩΤΕΡΑ στις πανελλήνιες θα μπουν επειδή ο μαθητής των 20.988 μονάδων κόπηκε από ένα μάθημα επειδή ο ΜΟ έτυχε να είναι 14.

Πως έγραψαν χειρότερα αφού αυτοί πέρασαν στο σχέδιο ενώ αυτός απέτυχε ;

Αυτό είναι σαν να γκρινιάζει κάποιος που έκανε όντως το μακρύτερο άλμα εις μήκος στο στίβο επειδή ακούμπησε την γραμμή και τον απέκλεισαν.

Συγνώμη αλλά δεν ήξερες ότι αυτό επιφέρει αποκλεισμό πριν πάρεις μέρος στον διαγωνισμό ; Τώρα που έχασες σου θυμήθηκε ότι είναι αδικία ;

[SuperRogue]

Δε σας κάνει εντύπωση ,που δεν έχει βρεθεί άλλο σύστημα πλην Πανελληνίων , εδώ και 40 χρόνια;

Το υπουργείο παιδείας θα απολέσει εξουσία που θα πάει στις σχολές. Λολ δυνατό αστείο.

Πως έγραψαν χειρότερα αφού αυτοί πέρασαν στο σχέδιο ενώ αυτός απέτυχε ;

[stavmanr]

...
η έκθεση είναι αντικειμενική?

Όχι και μαζί με την περίληψη τα πιο δύσκολα για βαθμολόγηση. Ειδικά αν ήσουν 1ος βαθμολογητής.

Άψογος.

[gassim]

Δε σας κάνει εντύπωση ,που δεν έχει βρεθεί άλλο σύστημα πλην Πανελληνίων , εδώ κι 40 χρόνια;

Παλιά αν δεν κάνω λάθος κάθε σχολή έκανε τις δικές της εξετάσεις.

[under]

Αυτό σημαίνει "πατώνεις" στις εξετάσεις;
Είσαι σοβαρός;

Ο άνθρωπος έγραψε 20.800 μόρια με βάση αρχιτεκτονικής τα 17.000.
Πατωμένο τον βλέπεις στα μαθήματα;
Μάλλον πάτησε πολλούς, παρά πάτωσε...

Ε τοτε θα ειχαν προσωπικα μαζι του και γι αυτο δεν τον δεχτηκαν σε Αθηνα-Θεσσαλονικη

Ή απλά το σύστημα εισαγωγής είναι τελείως παραδοξολογικό.

[Στύγιος]

Με βαση αυτη την αυθαιρετη βαση εισαγωγης καποιοι που εγραψαν καλυτερα μπηκαν.Κοιτα αδικιες ε ;

Καλύτερα στο συγκεκριμένο μάθημα. Οχι γενικά.

Εγώ προτείνω να δίνουν μόνο σχέδιο οι υποψήφιοι αρχιτέκτονες αφού τα υπόλοιπα μαθήματα είναι άχρηστα.

Τυγχανει οι μαθητες να διαγωνιζονται και σε αυτο το μαθημα και τυγχανει αυτο το μαθημα να ειναι βασικο για να μπεις σε αυτη τη σχολη.Συνεπως συνολικα εγραψαν καλυτερα.

Δεν τυγχάνει ,εσύ αποτυγχάνεις παταγωδώς .

[stavmanr]

Εγώ προτείνω να δίνουν μόνο σχέδιο οι υποψήφιοι αρχιτέκτονες αφού τα υπόλοιπα μαθήματα είναι άχρηστα.

Κοίτα αυτό θα είχε έστω νόημα αν η εισαγωγή γινόταν με εξετάσεις που όριζε η κάθε σχολή. Όχι ο ΜΟ της εκάστοτε επίδοσης στις πανελλήνιες του ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ.

Οι σχολές δεν έχουν λόγο σε πανελλήνιο διαγωνισμό επετηρίδας υποψηφίων για την κατάληψη των θέσεων.
Ο ρόλος τους είναι να εκπαιδεύουν αυτούς που κατέλαβαν τις θέσεις.