Phorum.com.gr

ST48410 έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:40

Cecily Anne έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:35 Μα δεν εννοώ κάτι, ξεκάθαρα σου λέω ότι αυτά που λες περί πολλαπλάσιου χρόνου, ώστε να μάθουν οι γονείς την πλατφόρμα μου φαίνονται για γέλια και για κλάματα ταυτόχρονα. Και δεν είναι το ότι δε σε πιστεύω, ίσα ίσα, θεωρώ δεδομένο ότι έχασαν κάποιο χρόνο, πόσο μια βδομάδα; Μαλάκα μου κάθονταν ένα χρόνο ολόκληρο, ήμαρτον ειλικρινά. Τί να πουν και οι καθηγητές σε παιδιά των πανελληνίων δηλαδή, που όντως βρέθηκαν να κάνουν τα δεκαπλά. Τεσπα. Ας μη το συνεχίσω, δεν υπάρχει λόγος να αλλάζουμε το θέμα της συζήτησης παραπάνω, ας διαφωνούμε ως προς την "επίπονη" εργασία.

Κάτι δεν έχεις καταλάβει καλά και επιμένεις. Μπορεί εγώ να μην το εξηγώ σωστά. Ο πολύς έξτρα χρόνος αφιερώθηκε κυρίως στην ψηφιοποίηση του υλικού και το ανέβασμα*, την αποστολή ειδοποιήσεων, τις εξηγήσεις στους γονείς για το πως θα το χρησιμοποιήσουν και σε λήση συνεχών τεχνικών προβλημάτων της πλατφόρμας του υπουργείου.

Έχει φτάσει βράδυ, έχεις το υλικό έτοιμο και δεν μπορείς να συνδεθείς στις 11, στις 12, στις 02 στις 04 και κάπου στις 06 το πρωί να μπαίνουν οι κωδικοί αλλά να σέρνονται τα πάντα. Και αυτό να τραβάει έτσι για πάρα πολλές μέρες.

Cecily Anne έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:41

ST48410 έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:40

Cecily Anne έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:35 Μα δεν εννοώ κάτι, ξεκάθαρα σου λέω ότι αυτά που λες περί πολλαπλάσιου χρόνου, ώστε να μάθουν οι γονείς την πλατφόρμα μου φαίνονται για γέλια και για κλάματα ταυτόχρονα. Και δεν είναι το ότι δε σε πιστεύω, ίσα ίσα, θεωρώ δεδομένο ότι έχασαν κάποιο χρόνο, πόσο μια βδομάδα; Μαλάκα μου κάθονταν ένα χρόνο ολόκληρο, ήμαρτον ειλικρινά. Τί να πουν και οι καθηγητές σε παιδιά των πανελληνίων δηλαδή, που όντως βρέθηκαν να κάνουν τα δεκαπλά. Τεσπα. Ας μη το συνεχίσω, δεν υπάρχει λόγος να αλλάζουμε το θέμα της συζήτησης παραπάνω, ας διαφωνούμε ως προς την "επίπονη" εργασία.

Κάτι δεν έχεις καταλάβει καλά και επιμένεις. Μπορεί εγώ να μην το εξηγώ σωστά. Ο πολύς έξτρα χρόνος αφιερώθηκε κυρίως στην ψηφιοποίηση του υλικού και το ανέβασμα*, την αποστολή ειδοποιήσεων, τις εξηγήσεις στους γονείς για το πως θα το χρησιμοποιήσουν και σε λήση συνεχών τεχνικών προβλημάτων της πλατφόρμας του υπουργείου.

Έχει φτάσει βράδυ, έχεις το υλικό έτοιμο και δεν μπορείς να συνδεθείς στις 11, στις 12, στις 02 στις 04 και κάπου στις 06 το πρωί να μπαίνουν οι κωδικοί αλλά να σέρνονται τα πάντα. Και αυτό να τραβάει έτσι για πάρα πολλές μέρες.

Ψηφιοποίηση του υλικού στο νηπιαγωγείο. Όχι, δεν καταλαβαίνω ειλικρινά, εξήγησέ το μου. Ποιό υλικό;

Στύγιος έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:22 [
Σας έχω πει για το ευτράπελο την περασμένη βδομάδα . Ρωτούσα ένα μαθητή στη Ν.Γλώσσα

Στύγιος έγραψε: 30 Ιαν 2021, 23:36

ΑΙΝΕΙΑΝ06 έγραψε: 30 Ιαν 2021, 23:27 [quote=Στύγιος post_id=1751533 time=1612040 Μία φορά πήγα να πάρω τον ανιψιό μου ,επειδή δεν μπορούσε η αδελφή μου και τρελάθηκα , "όλα είδον" .
Οι νηπιαγωγοί είναι ηρωίδες, πάλι καλά που είμαι σε Γυμνάσιο.

23 χρόνια καθηγητής που τώρα βρίσκεσαι σε γυμνάσιο
Σημειώνω την μικρή αυτή πληροφορία

ST48410 έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:40

Cecily Anne έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:35 Μα δεν εννοώ κάτι, ξεκάθαρα σου λέω ότι αυτά που λες περί πολλαπλάσιου χρόνου, ώστε να μάθουν οι γονείς την πλατφόρμα μου φαίνονται για γέλια και για κλάματα ταυτόχρονα. Και δεν είναι το ότι δε σε πιστεύω, ίσα ίσα, θεωρώ δεδομένο ότι έχασαν κάποιο χρόνο, πόσο μια βδομάδα; Μαλάκα μου κάθονταν ένα χρόνο ολόκληρο, ήμαρτον ειλικρινά. Τί να πουν και οι καθηγητές σε παιδιά των πανελληνίων δηλαδή, που όντως βρέθηκαν να κάνουν τα δεκαπλά. Τεσπα. Ας μη το συνεχίσω, δεν υπάρχει λόγος να αλλάζουμε το θέμα της συζήτησης παραπάνω, ας διαφωνούμε ως προς την "επίπονη" εργασία.

Κάτι δεν έχεις καταλάβει καλά και επιμένεις. Μπορεί εγώ να μην το εξηγώ σωστά. Ο πολύς έξτρα χρόνος αφιερώθηκε κυρίως στην ψηφιοποίηση του υλικού και το ανέβασμα*, και κατά δεύτερο λόγο στην αποστολή ειδοποιήσεων, τις εξηγήσεις στους γονείς για το πως θα το χρησιμοποιήσουν και σε λήση συνεχών τεχνικών προβλημάτων της πλατφόρμας του υπουργείου.

* Έχει φτάσει βράδυ, έχεις το υλικό έτοιμο και δεν μπορείς να συνδεθείς στις 11, στις 12, στις 02 στις 04 και κάπου στις 06 το πρωί να μπαίνουν οι κωδικοί αλλά να σέρνονται τα πάντα. Και αυτό να τραβάει έτσι για πάρα πολλές μέρες.

stavmanr έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:38

Null έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:33 Η αδερφή μου έχει τελειώσει προσχολικής αλλά διαθέτει αρκετή αυτογνωσία ώστε να μην θέλει να εξασκήσει το επάγγελμα.

Λογικό.
"Σπούδασα πολιτικός μηχανικός επειδή δεν μου αρέσουν τα κτίρια".

Cecily Anne έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:41 Ψηφιοποίηση του υλικού στο νηπιαγωγείο. Όχι, δεν καταλαβαίνω ειλικρινά, εξήγησέ το μου. Ποιό υλικό;

Null έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:48

stavmanr έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:38

Null έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:33 Η αδερφή μου έχει τελειώσει προσχολικής αλλά διαθέτει αρκετή αυτογνωσία ώστε να μην θέλει να εξασκήσει το επάγγελμα.

Λογικό.
"Σπούδασα πολιτικός μηχανικός επειδή δεν μου αρέσουν τα κτίρια".

Εκεί πέρασε, εκεί σπούδασε, διότι ήθελε να έχει ένα χαρτί αει στα χέρια της. (...)

stavmanr έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:56

Null έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:48

stavmanr έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:38
Λογικό.
"Σπούδασα πολιτικός μηχανικός επειδή δεν μου αρέσουν τα κτίρια".

Εκεί πέρασε, εκεί σπούδασε, διότι ήθελε να έχει ένα χαρτί αει στα χέρια της. (...)

Αυτά είναι τα ωραία.
Χαρτοκυνηγητό. Χαρτομαχίες.

* Δεν είναι προσωπική νύξη. Αναφέρομαι σε γενικό φαινόμενο με την αφορμή.

ST48410 έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:55

Cecily Anne έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:41 Ψηφιοποίηση του υλικού στο νηπιαγωγείο. Όχι, δεν καταλαβαίνω ειλικρινά, εξήγησέ το μου. Ποιό υλικό;

Ας πούμε λοιπόν ότι το πρόγραμμα μιας τυπικής μέρας κανονικής λειτουργίας θα περιελάμβανε την ανάγνωση ενός μύθου, παιχνίδια με οργανάκια, παιχνίδια με κίνηση και χορό στην αυλή, λίγη εξάσκηση με νούμερα, λίγη ζωγραφική ή μια εργασία κατασκευής και λίγη εξάσκηση λεξιλογίου είτε πάνω στο μύθο είτε επιμονή σε ένα συγκεκριμένο γράμμα.

Κάποια από αυτά είναι πολύ εύκολα όταν γίνονται στην τάξη και πολύ δύσκολα όταν πρέπει να βρεις υποκατάστατα για να τα κάνεις δικτυακά. Πχ αν πεις εκεί που θα τους διάβαζα το μύθο ας το γυρίσω ένα video να το σηκώσω, σου εξήγησα ήδη πόσο παραπάνω εργασία έχει. Και μαζί με αυτό αφού το δουν τους δίνεις και φυλλάδιο εργασίας να το δουλέψουν. Τους στέλνεις και ερωτήσεις που δεν επρόκειτο να τις γράψεις και απλά θα τις έκανες στο σχολείο. Και οδηγίες γραπτώς για τους γονείς (πρώτα θα δείτε το βίντεο, μετά θα συζητήσετε με τα παιδία τα παρακάτω 2-3 ζητήματα και μετά θα τους ρωτήσετε τα εξής).
Η κατασκευή έξτρα χρόνος για να εξηγήσεις στους γονείς τα των υλικών και να τους δώσεις και φωτογραφίες με βήματα.
Τραγούδι εξ αποστάσεως δεν γίνεται με τις συνδέσεις που έχουν σοβαρό lag άρα πρέπει να βρεις εναλλακτικές αν θέλεις πραγματικά να γεμίσεις 5-6 διδακτικές ώρες. Άρα πιθανόν κάποιο άλλο οπτικοακουστικό υλικό κατάλληλο να το χρησιμοποιήσει ο γονέας για να τραγουδήσει μαζί με το παιδί. Όχι ένα ράντομ βίντεο από το yt να βγάλεις την υποχρέωση.
Μετά φηψιοποίηση των έξτρα φυλλαδίων για το γράμμα ή τον αριθμό της μέρας. Άλλων για ασκήσεις με τις αγγλικές λεξούλες της μέρα και κάποιο υλικό για εμπέδωση αυτών.
Και ενδιάμεσα δια ζώσης μαθήματα σε χωρισμένα μικρότερα γκρούπ γιατί όλους δεν τους άντεχε μαζί η πλατφόρμα. Και συνεχείς τηλεφωνικές ενοχλήσεις από τους γονείς γιατί ο χ αποκλείστηκε στο χωρίο και δεν έχει εκτυπωτή, ο ψ δεν εχει laptop αλλά μόνο κινητό χωρίς αρκετές μονάδες, η ω γιατί δεν θέλει το παιδί της να εμφανιστεί μπροστά σε κάμερα, ή y γιατί το παιδί της δεν μπορεί να το κρατήσει για μισή ώρα στο διαζώσης και θέλει να της ξαναπείς τι κάνατε κλπ
Εγώ που δεν είμαι της δουλειάς πραγματικά τους λυπόμουν.

Γενιά της Αγαμίας έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:58

stavmanr έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:56

Null έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:48 Εκεί πέρασε, εκεί σπούδασε, διότι ήθελε να έχει ένα χαρτί αει στα χέρια της. (...)

Αυτά είναι τα ωραία.
Χαρτοκυνηγητό. Χαρτομαχίες.
* Δεν είναι προσωπική νύξη. Αναφέρομαι σε γενικό φαινόμενο με την αφορμή.

ότι δηλαδή εσένα σου πήγαινε για δικηγόρος

Κόκκορας έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:51 το διαβασα το περιστατικο απαραδεκτη η αντιδραση το διχως αλλο,

τελος παντων εχει γινει ειδηση ακριβως γιατι ειναι σπανια τετοια φαινομενα.



ΥΣ εγω το εγραψα αλλου,οκ δεν ειναι συζητηση για το νημα ,αλλα για να μην ανοιγουμε και αλλο νημα
αυτην την στιγμη για να ξερουμε τι γινεται(Ας με διορθωσει καποιος) για να περασει ενα παιδι απο ΚΕΔΥ ,αυτο θα γινει με προταση της νηπιαγωγου μεν,αλλα την αποφαση για την εχουν οι γονεις,χωρις δικη τους αποφαση ΔΕΝ περναει το παιδι απο ΚΕΔΥ και δεν υπαρχει παραλληλη στηριξη(ή η δυνατοτητα για τμημα ενταξης για το παιδι).Τα τελευταια χρονια βεβαια υπαρχει βελτιωση στο ζητημα αυτο και πολλα κενα παραλληλης στηριξης εχουν καλυφθει.Γινεται δουλεια.
απλα πρεπει να τελειοποιηθει η κατασταση,δηλαδη να μην εξαντλειται σε συμβουλευτικο ρολο η νηπιαγωγος,αν υπαρχει σχετικη της προτροπη,συμφωνη γνωμη συμβουλου,μελους ΚΕΔΥ,να προχωρανε γρηγορα ολα τα διαδικαστικα ακομα και χωρις την συγκαταθεση των γονεων.Και να να καλυπτονται τα κενα ολα (και βεβαια εγκαιρα)
δεν ξερω ειναι παραλογο αυτο;πως το ακουτε;
το κρατος δινει την δυνατοτητα ΕΙΔΙΚΗΣ παιδαγωγου οπου χρειαζεται,για το καλο του παιδιου και του τμηματος πρεπει να προχωρανε οι διαδικασιες οπου ειναι αναγκαιο

stavmanr έγραψε: 31 Ιαν 2021, 01:01

Γενιά της Αγαμίας έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:58

stavmanr έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:56
Αυτά είναι τα ωραία.
Χαρτοκυνηγητό. Χαρτομαχίες.
* Δεν είναι προσωπική νύξη. Αναφέρομαι σε γενικό φαινόμενο με την αφορμή.

ότι δηλαδή εσένα σου πήγαινε για δικηγόρος

Μηδενική σχέση σχολίου με το quote.

stavmanr έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:56

Null έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:48

stavmanr έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:38
Λογικό.
"Σπούδασα πολιτικός μηχανικός επειδή δεν μου αρέσουν τα κτίρια".

Εκεί πέρασε, εκεί σπούδασε, διότι ήθελε να έχει ένα χαρτί αει στα χέρια της. (...)

Αυτά είναι τα ωραία.
Χαρτοκυνηγητό. Χαρτομαχίες.

* Δεν είναι προσωπική νύξη. Αναφέρομαι σε γενικό φαινόμενο με την αφορμή.

Cecily Anne έγραψε: 31 Ιαν 2021, 00:58