το στεκι του wannabe μαθηματικού

[klg]

140 σελίδες τώρα έχουμε βάλει κάτω το κουνούπι και το έχουμε διακορεύσει παντιοτρόπως.

ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΕΣ ΤΟ ΒΙΒΛΊΟ.

ΓΙΑΤΊ ΤΑ 3/8 ΠΡΟΚΥΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΣΟΚΟΛΑΤΩΝ. ΓΙΑΤΊ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΑΊΡΝΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ 1 ΣΟΚΟΛΆΤΑ ΤΟ 1/8.

Λάθος διατύπωση.

Δεν παίρνει από τη μία σοκολάτα 1/8. Παίρνει τρία τυχαία κομμάτια από το σύνολο των τριών σοκολατών. Πρακτικά μπορεί να μην πάρει κανένα κομμάτι από μία σοκολάτα.

Πρακτικά ναι, μπορεί να λιώσουν και από τη ζέση και να μην πάρει κανείς τίποτα.

[Ασέβαστος]

Τι έχει η διατύπωση; Δεν έχω καταλάβει που ακριβώς είναι το πρόβλημα;

Δεν υπάρχει πρόβλημα, απλά οι πχορουμίτες θέλουν να αλλάξουν δύο σχολικά βιβλία γιατί έτσι.

Βασικά τώρα που είδα μερικές σελίδες (γιατί έχει πέσει και υπερωρία εδώ μέσα, ούτε νήμα για τη ΘτΕ να ήταν), το πρόβλημα είναι ότι εδώ μέσα έχουμε ξεχάσει πώς κάνουμε απλές αριθμητικές πράξεις μάλλον.

το προβλημα ποτε δεν ηταν στις πραξεις, αλλα στις λεξεις.

[Gherschaagk]

Έχεις 3 διαφορετικές σοκολάτες. Η μία 30 γρμ, η δεύτερη 20 γραμ, η τρίτη 40 γρμ. Τις μοιράζονται 2 άτομα. Πόσα γραμμάρια από τις σοκολάτες έφαγε ο καθένας συνολικά;


Δεν είναι τα 3/2 για τον κάθε ένα;

Δεν μπορείς να το πεις;

3/2 τι;

150 σελιδες και κανεις οτι ακομη δεν εχεις καταλαβει πως δεν μιλαμε για τους αριθμους, αλλα για τις λεξεις μετα τους αριθμους;

τελικα, τρολλαρεις; ε;

1/2 κομμάτι σοκολάτας+ 1/2 κομμάτι σοκολάτας + 1/2 κομμάτι σοκολάτας = 3/2 κομμάτια σοκολατών

[Ασέβαστος]

Δεν υπάρχει πρόβλημα, απλά οι πχορουμίτες θέλουν να αλλάξουν δύο σχολικά βιβλία γιατί έτσι.

Βασικά τώρα που είδα μερικές σελίδες (γιατί έχει πέσει και υπερωρία εδώ μέσα, ούτε νήμα για τη ΘτΕ να ήταν), το πρόβλημα είναι ότι εδώ μέσα έχουμε ξεχάσει πώς κάνουμε απλές αριθμητικές πράξεις μάλλον.

Το νήμα έχει τελειώσει γύρω στην σελίδα 25. Δεν υπάρχει λόγος να συζητάμε. Απλά αναμασάμε τα ίδια ξανά και ξανά.

Το βιβλίο δεν θα αλλάξει άσχετα πόσοι θα πούνε πως είναι κακογραμμένο.

σωστα, το βιβλιο δεν θα αλλαξει.

ουτε το γεγονος οτι ειναι κακογραμμενο θα αλλαξει, ομως.

βασικα δεν ειναι ολο το βιβλιο κακογραμμενο, απλως η συγκεκριμμενη ασκηση.

[Gherschaagk]

Βασικά τώρα που είδα μερικές σελίδες (γιατί έχει πέσει και υπερωρία εδώ μέσα, ούτε νήμα για τη ΘτΕ να ήταν), το πρόβλημα είναι ότι εδώ μέσα έχουμε ξεχάσει πώς κάνουμε απλές αριθμητικές πράξεις μάλλον.

Το νήμα έχει τελειώσει γύρω στην σελίδα 25. Δεν υπάρχει λόγος να συζητάμε. Απλά αναμασάμε τα ίδια ξανά και ξανά.

Το βιβλίο δεν θα αλλάξει άσχετα πόσοι θα πούνε πως είναι κακογραμμένο.

σωστα, το βιβλιο δεν θα αλλαξει.

ουτε το γεγονος οτι ειναι κακογραμμενο θα αλλαξει, ομως.

βασικα δεν ειναι ολο το βιβλιο κακογραμμενο, απλως η συγκεκριμμενη ασκηση.

Για αυτό σου λέω, να προετοιμαστείς για την μανουρα στο γυμνάσιο. Πήγαινε πες στον καθηγητή, είναι κακογραμμένο το βιβλίο. Έτσι λέμε εγώ και κάποιοι άλλοι. Έπρεπε να λέει μπλα μπλα μπλα.

[stavmanr]

140 σελίδες τώρα έχουμε βάλει κάτω το κουνούπι και το έχουμε διακορεύσει παντιοτρόπως.

ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΕΣ ΤΟ ΒΙΒΛΊΟ.

ΓΙΑΤΊ ΤΑ 3/8 ΠΡΟΚΥΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΣΟΚΟΛΑΤΩΝ. ΓΙΑΤΊ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΑΊΡΝΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ 1 ΣΟΚΟΛΆΤΑ ΤΟ 1/8.

Λάθος διατύπωση.

Δεν παίρνει από τη μία σοκολάτα 1/8. Παίρνει τρία τυχαία κομμάτια από το σύνολο των τριών σοκολατών. Πρακτικά μπορεί να μην πάρει κανένα κομμάτι από μία σοκολάτα.

Πρακτικά ναι, μπορεί να λιώσουν και από τη ζέση και να μην πάρει κανείς τίποτα.

Το είχα γράψει 50 σελίδες πριν.

[stavmanr]

Δεν υπάρχει πρόβλημα, απλά οι πχορουμίτες θέλουν να αλλάξουν δύο σχολικά βιβλία γιατί έτσι.

Βασικά τώρα που είδα μερικές σελίδες (γιατί έχει πέσει και υπερωρία εδώ μέσα, ούτε νήμα για τη ΘτΕ να ήταν), το πρόβλημα είναι ότι εδώ μέσα έχουμε ξεχάσει πώς κάνουμε απλές αριθμητικές πράξεις μάλλον.

το προβλημα ποτε δεν ηταν στις πραξεις, αλλα στις λεξεις.

Και οι πράξεις προβληματικές είναι.
Ο nik_killthemall έκανε την καλύτερη μαθηματική προσέγγιση με χρήση άλγεβρας. Το πρόβλημα είναι στην ουσία του αλγεβρικό κι όχι αριθμητικό. Απλά, στα παιδιά διδάσκεται με τη μορφή αριθμητικής, ως εισαγωγή σε αλγεβρικό τρόπο σκέψης.

[Ασέβαστος]

Σώπα. Μόνο που δεν θέλει να υπολογίσεις τα συνολικά κομμάτια. Θέλει να κάνεις πρόσθεση ομώνυμων κλασμάτων. Ή πολλαπλασμό του συνόλου των σοκολατών με τον αριθμό των κομματιών που δικαιούται το κάθε ένα από τα παιδιά.

ε, ας το ελεγε, με σαφηνεια. οχι να μαντευουμε τι θελει.

[Gherschaagk]

Το μονο προβλημα ειναι η αγωνια των γονεων που τα σπλαχνα τους εχουν μετριες ικανοτητες (ευγενικη διατυπωση ) - δεν λεμε ονοματα
Ευτυχως ο Βαπτιστηρας ειναι ΚΑΙ μαθηματικη διανοια κ διασκεδαζω με το νημα αντι να προβληματιζομαι με τις επιδοσεις του - ενα ατελειωτο αγχος - ενα μακροχρονιο βασανιστηριο

Αυτή είναι μία διαπίστωση που βγήκε από την έδρα σου και δεν έχει καμία σχέση με την πραγματικότητα.

Χθες έφερε διαγώνισμα που έπιασε 46/46 δλδ 10αρι καθαρό. Έπρεπε να το βγάλω φωτογραφία για να έχω να σου το τρίψω στη μούρη. Ήταν ο μοναδικός που άκουσε έπαινο μέσα στην τάξη και ο μοναδικός που εκτός από το μπράβο ο δάσκαλος του έγραψε από κάτω και συγχαρητήρια γιατί είχε λείψει μια βδομάδα και η δουλειά που έβγαλε στο σπίτι ήταν διπλή γιατί δεν έκανε την επανάληψη στο σχολείο όπως την ήθελε ο δάσκαλος, την έκανε μόνος του στο σπίτι.

α, τελικα "κοντρα" τα παιδια μας βαζουμε;

δεν το ειχα προσεξει, καινουριο αυτο.

ποιο ειναι το επομενο σταδιο; σε λιγο θα παρουν βαθμους, να τους βαλουμε εδω να δουμε ποιος τον εχει μεγαλυτερο;

πιανουμε peak γελοιοτητας, η εχει κι αλλο;

Με είδες ποτέ να γράφω το παραμικρό για το παιδί μου ή δεν κατάλαβες τι έγραψε ο Αγις;

Έχω ξαναγράψει βαθμολογίες από διαγωνίσματα ή κάθε φορά που παίρνει βαθμό τον ανακοινώνω;

Είσαι σοβαρός τώρα; Ή νομίζεις πως δεν θα αυτοκαταστραφεί και αυτό το ποστ γιατί δεν αφορά κανέναν τι κάνει το παιδί μου στο σχολείο του;

[Gherschaagk]

140 σελίδες τώρα έχουμε βάλει κάτω το κουνούπι και το έχουμε διακορεύσει παντιοτρόπως.

ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΕΣ ΤΟ ΒΙΒΛΊΟ.

ΓΙΑΤΊ ΤΑ 3/8 ΠΡΟΚΥΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΣΟΚΟΛΑΤΩΝ. ΓΙΑΤΊ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΑΊΡΝΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ 1 ΣΟΚΟΛΆΤΑ ΤΟ 1/8.

Λάθος διατύπωση.

Δεν παίρνει από τη μία σοκολάτα 1/8. Παίρνει τρία τυχαία κομμάτια από το σύνολο των τριών σοκολατών. Πρακτικά μπορεί να μην πάρει κανένα κομμάτι από μία σοκολάτα.

Αυτό λέμε τόση ώρα!

[stavmanr]

Έχεις 3 διαφορετικές σοκολάτες. Η μία 30 γρμ, η δεύτερη 20 γραμ, η τρίτη 40 γρμ. Τις μοιράζονται 2 άτομα. Πόσα γραμμάρια από τις σοκολάτες έφαγε ο καθένας συνολικά;


Δεν είναι τα 3/2 για τον κάθε ένα;

Δεν μπορείς να το πεις;

3/2 τι;

150 σελιδες και κανεις οτι ακομη δεν εχεις καταλαβει πως δεν μιλαμε για τους αριθμους, αλλα για τις λεξεις μετα τους αριθμους;

τελικα, τρολλαρεις; ε;

1/2 κομμάτι σοκολάτας+ 1/2 κομμάτι σοκολάτας + 1/2 κομμάτι σοκολάτας = 3/2 κομμάτια σοκολατών σοκολάτας

To "σοκολάτας" έγινε "σοκολατών" διά μαγείας;

[Ασέβαστος]

Για αυτό σου λέω, να προετοιμαστείς για την μανουρα στο γυμνάσιο. Πήγαινε πες στον καθηγητή, είναι κακογραμμένο το βιβλίο. Έτσι λέμε εγώ και κάποιοι άλλοι. Έπρεπε να λέει μπλα μπλα μπλα.

ισως δεν χρειαστει. ισως το καταλαβει μονος του, οπως σχεδον ολοι, εδω.

[Ασέβαστος]

γκερ, ασε 3 σοκολατες σε ενα καλαθακι, διπλα ενα σημειωμα που να λεει "μπορεις να φας τα 3/4 των τριων σοκολατων" see what happens.

[Gherschaagk]

γκερ, ασε 3 σοκολατες σε ενα καλαθακι, διπλα ενα σημειωμα που να λεει "μπορεις να φας τα 3/4 των τριων σοκολατων" see what happens.

Να πας να κάνεις μανουρα στον καθηγητή.

[klg]

Σώπα. Μόνο που δεν θέλει να υπολογίσεις τα συνολικά κομμάτια. Θέλει να κάνεις πρόσθεση ομώνυμων κλασμάτων. Ή πολλαπλασμό του συνόλου των σοκολατών με τον αριθμό των κομματιών που δικαιούται το κάθε ένα από τα παιδιά.

ε, ας το ελεγε, με σαφηνεια. οχι να μαντευουμε τι θελει.

Σωστά, ας πούμε ο Άγις ως chad που είναι, το διάβασε και μάντεψε ότι προφανώς χρειάζεσαι 2nd-kind Stirling numbers για να το λύσεις και να φάει και το κάθε παιδάκι σοκολάτα. Μήπως απλά είμαστε υπερβολικοί;