λυση μαθηματικου προβληματος απο παιδι.

[Ασέβαστος]

- εχουμε 241 πορτοκαλια, και θελουμε να τα μοιρασουμε σε 12 ανθρωπους, ποσα θα παρει ο καθενας;
-20.
-εισαι σιγουρος;
-ναι. περισσευει και ενα, θα το φαω εγω.
-α, ωραιος εισαι εσυ, αλλα δεν λυνονται ετσι τα προβληματα.
-και τι να κανω, να το κοψω στα 12 και να παρει 1/12 ο καθενας; δεν γινεται, λιατς θα γινει, θα παει χαμενο. δεν ειναι σαν το αλλο το προβλημα με τις τουρτες, που γινεται.

[Yochanan]

[Spiros252]

Σωστός!

[Dwarven Blacksmith]

- εχουμε 241 πορτοκαλια, και θελουμε να τα μοιρασουμε σε 12 ανθρωπους, ποσα θα παρει ο καθενας;
-20.
-εισαι σιγουρος;
-ναι. περισσευει και ενα, θα το φαω εγω.
-α, ωραιος εισαι εσυ, αλλα δεν λυνονται ετσι τα προβληματα.
-και τι να κανω, να το κοψω στα 12 και να παρει 1/12 ο καθενας; δεν γινεται, λιατς θα γινει, θα παει χαμενο. δεν ειναι σαν το αλλο το προβλημα με τις τουρτες, που γινεται.

Το παιδί θα γίνει ΠΑΣΟΚ!

[hellegennes]

Το παιδί θα γίνει μηχανικός.

[Daje]

Το παιδί θα γίνει ΠΑΣΟΚ!

ΠΑΣΟΚ θα γινοταν αν ελεγε οτι εχουμε 241 πορτοκαλια, ειμαστε 12 και τρωμε 241 ο καθενας...

[Cecily Anne]

-ναι. περισσευει και ενα, θα το φαω εγω.

[ΓΑΛΗ]

Nαι, κάτι τέτοια λένε και χάνεις τα πορτοκάλια μαζί με τα καλάθια.

[Ασέβαστος]

Το παιδί θα γίνει ΠΑΣΟΚ!

ΠΑΣΟΚ θα γινοταν αν ελεγε οτι εχουμε 241 πορτοκαλια, ειμαστε 12 και τρωμε 241 ο καθενας...

αληθες.

[Ασέβαστος]

ποια η θεση του πιθανου μελλοντικου εκπαιδευτικου που θα τυχει να αντιμετωπισει κατι τετοιο;

αν ηταν μια ξερη απαντηση σε ενα χαρτι, "20" θα ηταν προφανως λαθος, και θα βαθμολογουσε/εκρινε αναλογα.

αν προχωρουσε με το συλλογισμο λιγο παραπερα, θα επρεπε να κρινει οτι ειναι και κουμπουρας, και λαμογιο/πασοκος.

αν εφτανε μεχρι το τελος, θα αναγνωριζε αραγε οτι το παιδι κατεχει τον μηχανισμο επιλυσης του προβληματος, εκρινε ομως (σωστα) οτι δεν ειναι εφαρμοσιμος στο συγκεκριμμενο προβλημα, και αρα η απαντηση "20" ειναι τελικα σωστη;

και αν αυτη η απαντηση ειναι η σωστη, τα αλλα παιδια εδωσαν λαθος;

[ritzeri]

- εχουμε 241 πορτοκαλια, και θελουμε να τα μοιρασουμε σε 12 ανθρωπους, ποσα θα παρει ο καθενας;
-20.
-εισαι σιγουρος;
-ναι. περισσευει και ενα, θα το φαω εγω.
-α, ωραιος εισαι εσυ, αλλα δεν λυνονται ετσι τα προβληματα.
-και τι να κανω, να το κοψω στα 12 και να παρει 1/12 ο καθενας; δεν γινεται, λιατς θα γινει, θα παει χαμενο. δεν ειναι σαν το αλλο το προβλημα με τις τουρτες, που γινεται.

Αυτο το γμμνο εκπαιδευτικό σύστημα....
Γιατί δεν διευκρινίζουν αν πρέπει να τα μοιράσουμε ισομερώς;

[Daje]

- εχουμε 241 πορτοκαλια, και θελουμε να τα μοιρασουμε σε 12 ανθρωπους, ποσα θα παρει ο καθενας;

120 στην πιο μουναρα και 120 στην 2η πιο μουναρα.
Το τελευταιο σε οποια αποδειξει οτι το αξιζει περισσοτερο...

[Ορέστης 35]

ποια η θεση του πιθανου μελλοντικου εκπαιδευτικου που θα τυχει να αντιμετωπισει κατι τετοιο;

αν ηταν μια ξερη απαντηση σε ενα χαρτι, "20" θα ηταν προφανως λαθος, και θα βαθμολογουσε/εκρινε αναλογα.

αν προχωρουσε με το συλλογισμο λιγο παραπερα, θα επρεπε να κρινει οτι ειναι και κουμπουρας, και λαμογιο/πασοκος.

αν εφτανε μεχρι το τελος, θα αναγνωριζε αραγε οτι το παιδι κατεχει τον μηχανισμο επιλυσης του προβληματος, εκρινε ομως (σωστα) οτι δεν ειναι εφαρμοσιμος στο συγκεκριμμενο προβλημα, και αρα η απαντηση "20" ειναι τελικα σωστη;

και αν αυτη η απαντηση ειναι η σωστη, τα αλλα παιδια εδωσαν λαθος;

Το σημαντικο ειναι να μην κανουμε μεγαλο θεμα τη σωστη ή λανθασμενη λυση μιας ασκησης. Συνηθως αυτο ειναι λαθος που κανουν οι γονεις.

[Σπύρος]

Βάζουμε από ένα πορτοκάλι σε κάθε ένα από τα 241 ιερογλυφικά σημεία του δίσκου της Φαιστού.

Μετά με βάση τις 17 πλαγιαστές γραμμές του δίσκου μετράμε 12 ομάδες σειριακά με τα αντίστοιχα πορτοκάλια. Μετά μετράμε 12 φράσεις με τα αντίστοιχα πορτοκάλια. Τέλος μοιράζουμε σειριακά τα υπόλοιπα ιερογλυφικά σημεία.

[Ασέβαστος]

Βάζουμε από ένα πορτοκάλι σε κάθε ένα από τα 241 ιερογλυφικά σημεία του δίσκου της Φαιστού.

Μετά με βάση τις 17 πλαγιαστές γραμμές του δίσκου μετράμε 12 ομάδες σειριακά με τα αντίστοιχα πορτοκάλια. Μετά μετράμε 12 φράσεις με τα αντίστοιχα πορτοκάλια. Τέλος μοιράζουμε σειριακά τα υπόλοιπα ιερογλυφικά σημεία.

σκεφτομουν οτι δεν ειναι παραξενο που μια παιδικη ασκηση μαθηματικων κατεληξε σε πολιτικη συζητηση.

ηταν σωστη η σκεψη μου. καθολου παραξενο.