το στεκι του wannabe μαθηματικού

[Ασέβαστος]

Α, και όταν πει ο καθηγητής πως δεν είναι σωστή η άσκηση, να πας να κάνεις μανουρα γιατί εσύ ξέρεις καλύτερα. Θα γελάσουν ακόμη περισσότερο αλλά σίγουρα κάποιοι θα ας πούνε και ηλίθιο.

οταν ο καθηγητης πει "δικιο εχεις παιδι μου " τι να καμω;

Για τέτοιες ασκήσεις; Δεν πρόκειται.

προκειται. ειδικα αν πεσει σε καθηγητρια που να ηταν συμμαθητρια της κασπερ, και ξερει τι της γινεται.

[ethereal]

Μήπως η σύγχυση δημιουργείται επειδή οι μεγάλοι έχουν διδαχθεί και την έννοια του ποσοστού;
Ενώ για τα παιδιά είναι πιο απλό και σαφές καθώς μαθαίνουν απλά τον τεμαχισμό κάποιου αντικειμένου σε ίσα μέρη;

Αγαπητέ μου, οι μεγάλοι δεν έχουν διδαχθεί τίποτα.
Κοίταξε την αμέσως προηγούμενη ανάρτηση από τη δική σου που παραθέτω και θα το διαπιστώσεις.
Αμέτρητη βλακεία, επειδή ΑΚΡΙΒΩΣ αδυνατούν να αποδεχθούν την ημιμάθειά τους.

[Gherschaagk]

Όχι. Αποδείχτηκε άπειρες φορές αλλά κανείς πως δεν καταλαβαίνεις.

Όσο χοντροπετσος και να είσαι στην συγκεκριμένη περίπτωση το λούζεται το παιδί. Εύγε.

[Ασέβαστος]

σε ενα τεταρτακι κλεινω μαγαζι. θα εχετε την ευχερεια να παιξετε μονοι σας, μεχρι αυριο το πρωι.

ειναι νομιζω αρκετος χρονος να ασχοληθητε με την επιμορφωση.

Αν δεν παραδεχθεις οτι εκανες μαλακια που εβγαλες την ασκηση λαθος γατί νομιζες οτι ζητάει ποσοστό και εφαγα 48 σοκολατακια για χαρη σου, δεν σε βλέπω καλα, δεν ξερω πως θα γινει αλλα θα γινει να το μετανοιώσεις.

ενταξει. να σημειωθει στα πρακτικα οτι το παραδεχομαι, για να μπορεσει να συνεχιστει η συζητηση εν απουσια μου, και να μην παθει ζαχαρο το ενα ον.

διατηρω ομως την δυνατοτητα να το παρω πισω αυριο το πρωι, για να παιξω κι εγω.

[Ασέβαστος]

Αν σε όλα τα θέματα της ζωής σου κρίνεις το σωστό και το λάθος σύμφωνα με τις επισημάνσεις των περισσότερων φορουμιτών, έχεις την αμέριστη συμπάθειά μου.

οχι βεβαια, το αναφερω σε αντιπαραθεση καποιου που ειπε οτι συμφωνουν αλλοι 2 μαζι του.

ε, μερος του παιχνιδιου, ποιος παιρνει περισσοτερα "λαικ".

τι α καμς, ετσι παιζεται το παιχνιδι, αφου.

Καλά εσύ δεν πρόκειται να καταλάβεις. Το εμπεδώσαμε.

Το ότι παίρνεις το παιδί στον λαιμό σου, στο συγκεκριμένο θέμα, δεν σε νοιάζει;

εκτος απο το παιδι, πηρα και ολο το πχορουμ στο λαιμο μου. εκτος απο 3, αλλα θα τους καταφερω κι αυτους.

[Ασέβαστος]

Κάπως το λένε αυτό. Α θυμήθηκα

Η ημιμάθεια είναι χειρότερη της αμάθειας.

Έτσι το λένε.

ναι μπραβο.

πες μας παλι για την επαληθευση μονο με τους παρονομαστες, να το καταλαβω καλυτερα.

[enaon]

ενταξει. να σημειωθει στα πρακτικα οτι το παραδεχομαι

ωραίος

[Gherschaagk]

οχι βεβαια, το αναφερω σε αντιπαραθεση καποιου που ειπε οτι συμφωνουν αλλοι 2 μαζι του.

ε, μερος του παιχνιδιου, ποιος παιρνει περισσοτερα "λαικ".

τι α καμς, ετσι παιζεται το παιχνιδι, αφου.

Καλά εσύ δεν πρόκειται να καταλάβεις. Το εμπεδώσαμε.

Το ότι παίρνεις το παιδί στον λαιμό σου, στο συγκεκριμένο θέμα, δεν σε νοιάζει;

εκτος απο το παιδι, πηρα και ολο το πχορουμ στο λαιμο μου. εκτος απο 3, αλλα θα τους καταφερω κι αυτους.

Είπαμε μετά από λοβοτομή και 2-3 εγκεφαλικά μπορεί.

Κάποια στιγμή θα κάνεις και με το παιδί πως δεν καταλαβαίνεις τι σου λέει άσχετα αν εκείνος έχει δίκιο κι εσύ άδικο. Μπράβο και σ' αυτό.

[Gherschaagk]

σε ενα τεταρτακι κλεινω μαγαζι. θα εχετε την ευχερεια να παιξετε μονοι σας, μεχρι αυριο το πρωι.

ειναι νομιζω αρκετος χρονος να ασχοληθητε με την επιμορφωση.

Αν δεν παραδεχθεις οτι εκανες μαλακια που εβγαλες την ασκηση λαθος γατί νομιζες οτι ζητάει ποσοστό και εφαγα 48 σοκολατακια για χαρη σου, δεν σε βλέπω καλα, δεν ξερω πως θα γινει αλλα θα γινει να το μετανοιώσεις.

ενταξει. να σημειωθει στα πρακτικα οτι το παραδεχομαι, για να μπορεσει να συνεχιστει η συζητηση εν απουσια μου, και να μην παθει ζαχαρο το ενα ον.

διατηρω ομως την δυνατοτητα να το παρω πισω αυριο το πρωι, για να παιξω κι εγω.

Στις ορχιδέες μου. Δεν θα σου κόστιζε τίποτα να παραδεχτείς πως είσαι λάθος. Ολοι κάνουμε λάθη. Απλά απέδειξες πως είσαι σκατόψυχος. Να σε χαίρεται το παιδάκι σου λοιπόν.

[enaon]

γκερ, ειναι σωστό λες να το παραδεχόμαστε όταν λεμε σαχλαμάρες;

[kongrosian]

[ethereal]

αυτό με τα 24 τεμάχια που δεν κανει να τα μπλεξουμε παιρνει νομίζω το βραβειο σαχλαμάρας γιατί δεν το λεει ασχετος, η γκερ ας πουμε, με ολο τον σεβασμό στον ethereal που γενικά τα λεει όμορφα στο θέμα αυτό.

Αγαπητέ μπορείς να μπλέξεις ο,τιδήποτε γουστάρεις πλέον των μηρών σου που είναι ήδη περιπεπλεγμένοι.
Το να αναφερθείς στον αριθμό 24 βλέποντας την εικόνα του βιβλίου που έχει αναρτηθεί και εδώ επαναλαμβάνω: Για το μάθημα είναι ΑΝΤΙΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ και για το φόρουμ ΗΛΙΘΙΟ.

[enaon]

ναι για το μαθημα δεν ξερω αν ειναι παιδαγωγικό, ευχομαι να μην ξερεις και εσύ, αλλα μια χαρά.

[ethereal]

To βασικό εδώ είναι ότι ένας με οργίλο ύφος καταδίκασε δασκάλα και βιβλία ενώ είχε κάνει ο ίδιος και λάθος λύση αλλά και δεν καταλάβαινε τι έλεγε το βιβλίο ή η δραστηριότητα. Και το κυριότερο επέμενε πεισματικά μετακινώντας και τα γκολποστ.

Και κάποιοι, ένας θαρρώ και θετικών επιστημών(αν είναι δυναμόν), δεν αντιλήφθηκαν τι συμβαίνει με τα μήλα.
Και όταν εξηγήθηκαν αυτά υπήρξε είτε σιωπή είτε προσπάθησαν χυδαία να πουν ότι και καλά έγραψα σάλτσες, ενώ αναλύθηκα και με σχήματα και αλγεβρικά όλα αυτά.
Δεν είχαν τι να πουν, το έριξαν στην τρελή.

Ένας τρίτος και συμπαθέστατος χρήστης, δεν πήρε χαμπάρι και μου ανέφερε ένα κιόλας μη καλώς τεθειμένο ερώτημα κληρονομιάς που η μοιρασιά πάει σε έναν.
Τελοσπάντων, τα γραπτά όλων κρίνονται.
Και η ουσία είναι πως οι δραστηριότητες αυτές δεν δημιουργούν σύγχυση, ειδάλλως θα είχαν αλλάξει.
Γιατί πρέπει να γνωρίζουν οι παραπάνω κύριοι πως το βιβλίο της Ε Δημοτικού εκδόθηκε το 2018 και το 2020 έγιναν διορθώσεις τυπογραφικής ή άλλης φύσεως περισσότερο όμως σε θέματα γεωμετρίας.
Αν είχε θέμα και αυτή η δραστηριότητα, θα την είχαν αλλάξει, δεν θα τους ξέφευγε. Εννοώ την άσκηση με τα μήλα.

Πάντως οι μαθητές δεν έχουν μπερδευτεί με τέτοιες ασκήσεις, άλλοι μπερδεύονται.

Αυτά...εν ολίγοις.

'Αψογος.

[Αρχέλαος]

Διάβασα τις τοποθετήσεις αρκετών που ξεκαθάρισαν εκ νέου το ζήτημα.
Όπως των Gherschaagk, Puma, Εnaon(έκανε στροφή 90 ή...180 μοιρών), ethereal ίσως και άλλων

Λοιπόν και για τα μήλα πάλι:

Ο Νίκος και οι 4 φίλοι του μοιράστηκαν εξίσου 6 μήλα.
Τι μέρος από τα μήλα πήρε το κάθε παιδί;
Θέλουμε να μοιράσουμε τα 6 μήλα στα 5 παιδιά.
α΄ τρόπος:Χωρίζουμε κάθε μήλο σε 5 ίσα μέρη, όσα είναι τα παιδιά. Κάθε κομμάτι είναι το .
Κάθε παιδί θα πάρει 6 τέτοια κομμάτια, όσα είναι τα μήλα, δηλαδή 6 ☓ = .
β΄ τρόπος:Θα κάνουμε διαίρεση 6 : 5 = . Κάθε παιδί πήρε τα ή 1 των μήλων.


Πολλοί θεωρούν ότι έπρεπε να λέει τα 6/5 του μήλου.
Λάθος!
Το εξηγήσαμε, το ξαναγράφουμε χωρίς σχήμα.

Όταν λέμε τα 5/5 των μήλων, εννοούμε την ακέραια μονάδα, δηλαδή είναι ένα μήλο.
Όταν λέμε τα 10/5 των μήλων, έχουμε δύο μήλα
Όταν λέμε τα 30/5 των μήλων, έχουμε έξι μήλα
Άρα το καθένα από τα πέντε παιδιά, θα πάρει τα 6/5 των μήλων.

Η σύγχυση έγκειται στο ότι ερμηνεύεται το 5/5 σαν να είναι όλα τα μήλα και άρα τα 6/5 νομίζουν ότι είναι παραπάνω από όσα έχουμε.
Αλλά το 5/5 αφορά το ένα μήλο.
Για αυτό ορθώς η λύση χρησιμοποιεί πληθυντικό, αφού όλα τα μήλα είναι 30/5, τότε ο καθένας θα πάρει τα 6/5 των μήλων.