το στεκι του wannabe μαθηματικού

[stavmanr]

"Μαθηματική Ολυμπιάδα".

Μετά το μηχανοκίνητο αθλητισμό, έχουμε και τον ακίνητο αθλητισμό.

[ΓΑΛΗ]

Σ'αγαπάω.

Δεν καταλαβαίνω γιατί.

Εγώ τουλάχιστον δεν κατάλαβα τίποτα από όσα έγραφες πριν.

Δεν πειράζει, κατάλαβες αυτό.

Αυτό που εννοώ είναι ότι αν πω σ' ένα παιδί "θα πάρεις τα 3/8 των σοκολατών" δεν είμαι σίγουρη το τι θα καταλάβει.

Μπορεί να σκεφθεί τη δική σου ερμηνεία αλλά μπορεί επίσης να νομίσει ότι θα πάρει 3 κομμάτια από κάθε σοκολάτα και μετά να τσακωθεί γιατί το έριξαν στο μοίρασμα... και δε λέει.

Αν του πεις, "σε κάθε σοκολάτα παίρνεις τόσα κομμάτια", θα πιάσει αμέσως το νόημα.


Με λίγα λόγια, τα παιδιά σκέφτονται σχηματικά, ειδικώς στις μικρές ηλικίες και ακριβώς γι' αυτό είναι πιο έξυπνα από τους ενήλικες.

[enaon]

Ξεχνάς πως όλα ξεκίνησαν από ένα πρόβλημα που ελυσες με λάθος τρόπο.

σωστά το ελυσε και ο Ασέβαστος και αν ο δασκαλος του πει οτι δεν εχουν μαθει ποσοστά ακομα ειναι σάχλας, έχει χρησιμοποιήσει ποσοστα για να ορίσει το 1/8, το κομματάκι.

Το λαθος του Ασέβαστου ήταν αυτο που κανεις και εσύ, το κόλλημα 3 μερες.

[stavmanr]

Ξεχνάς πως όλα ξεκίνησαν από ένα πρόβλημα που ελυσες με λάθος τρόπο.

σωστά το ελυσε και ο Ασέβαστος και αν ο δασκαλος του πει οτι δεν εχουν μαθει ποσοστά ακομα ειναι σάχλας, έχει χρησιμοποιήσει ποσοστα για να ορίσει το 1/8, το κομματάκι.

Το λαθος του Ασέβαστου ήταν αυτο που κανεις και εσύ, το κόλλημα 3 μερες.

Ναι, αλλά αφιέρωσε το 1/4 της ημέρας στο θέμα ή το 1/4 των ημερών;

[enaon]

σταβμαρ ησουν πρωταθλητής τσαμπιονσ λεαγκ σε αυτο το φορουμ στο να λες τίποτα με πολλες γραμμές, η γκερ με αυτό το νημα σε έστειλε ερασιτενικό, πήξε.

[stavmanr]

σταβμαρ ησουν πρωταθλητής τσαμπιονσ λεαγκ σε αυτο το φορουμ στο να λες τίποτα με πολλες γραμμές, η γκερ με αυτό το νημα σε έστειλε ερασιτενικό, πήξε.

Άσ' τα. Αισθάνομαι σαν το Ρονάλντο στην εθνική Πορτογαλίας...

[enaon]

Άσ' τα. Αισθάνομαι σαν το Ρονάλντο στην εθνική Πορτογαλίας...

εβαλε 3 και πέρασε στους 8, τυχαίο;

[Gherschaagk]

Δεν καταλαβαίνω γιατί.

Εγώ τουλάχιστον δεν κατάλαβα τίποτα από όσα έγραφες πριν.

Δεν πειράζει, κατάλαβες αυτό.

Αυτό που εννοώ είναι ότι αν πω σ' ένα παιδί "θα πάρεις τα 3/8 των σοκολατών" δεν είμαι σίγουρη το τι θα καταλάβει.

Μπορεί να σκεφθεί τη δική σου ερμηνεία αλλά μπορεί επίσης να νομίσει ότι θα πάρει 3 κομμάτια από κάθε σοκολάτα και μετά να τσακωθεί γιατί το έριξαν στο μοίρασμα... και δε λέει.

Αν του πεις, "σε κάθε σοκολάτα παίρνεις τόσα κομμάτια", θα πιάσει αμέσως το νόημα.


Με λίγα λόγια, τα παιδιά σκέφτονται σχηματικά, ειδικώς στις μικρές ηλικίες και ακριβώς γι' αυτό είναι πιο έξυπνα από τους ενήλικες.

Για αυτό θα κάνεις τα σχήματα με τις σοκολάτες.

Αλλά μην φοβάσαι, τα παιδιά καταλαβαίνουν.

Αυτοί που δεν καταλαβαίνουν είναι οι ενήλικες και στην ουσία, όσοι βγάζουν λάθος την διατύπωση της αρχικής άσκησης και τα παραδείγματα των δύο σχολικών βιβλίων είναι όσοι την έλυσαν λάθος και δεν έχουν τα κάκαλα να παραδεχτούν πως έγραψαν μλκιες.

[Gherschaagk]

Ξεχνάς πως όλα ξεκίνησαν από ένα πρόβλημα που ελυσες με λάθος τρόπο.

σωστά το ελυσε και ο Ασέβαστος και αν ο δασκαλος του πει οτι δεν εχουν μαθει ποσοστά ακομα ειναι σάχλας, έχει χρησιμοποιήσει ποσοστα για να ορίσει το 1/8, το κομματάκι.

Το λαθος του Ασέβαστου ήταν αυτο που κανεις και εσύ, το κόλλημα 3 μερες.

Όχι στο πρόβλημά του Ασέβαστου η λύση είναι ΜΙΑ 3/4.

Και αυτή τη λύση δεν την έγραψε. Αντ' αυτού προτίμησε να πει τριβλακα αυτόν που διατύπωσε το πρόβλημα.

[enaon]

ο Ασέβαστος το έλυσε μια χαρά με εργαλεια που εινα μεσα στην "ασκηση", αν ειχε βοηθήσει και τον μικρό να καταλαβει τι λεει το βιβλίο και δεν το ειχε βγαλει λαθος, θα ηταν τέλειος.

[ΓΑΛΗ]

Δεν πειράζει, κατάλαβες αυτό.

Αυτό που εννοώ είναι ότι αν πω σ' ένα παιδί "θα πάρεις τα 3/8 των σοκολατών" δεν είμαι σίγουρη το τι θα καταλάβει.

Μπορεί να σκεφθεί τη δική σου ερμηνεία αλλά μπορεί επίσης να νομίσει ότι θα πάρει 3 κομμάτια από κάθε σοκολάτα και μετά να τσακωθεί γιατί το έριξαν στο μοίρασμα... και δε λέει.

Αν του πεις, "σε κάθε σοκολάτα παίρνεις τόσα κομμάτια", θα πιάσει αμέσως το νόημα.


Με λίγα λόγια, τα παιδιά σκέφτονται σχηματικά, ειδικώς στις μικρές ηλικίες και ακριβώς γι' αυτό είναι πιο έξυπνα από τους ενήλικες.

Για αυτό θα κάνεις τα σχήματα με τις σοκολάτες.

Αλλά μην φοβάσαι, τα παιδιά καταλαβαίνουν.

Αυτοί που δεν καταλαβαίνουν είναι οι ενήλικες και στην ουσία, όσοι βγάζουν λάθος την διατύπωση της αρχικής άσκησης και τα παραδείγματα των δύο σχολικών βιβλίων είναι όσοι την έλυσαν λάθος και δεν έχουν τα κάκαλα να παραδεχτούν πως έγραψαν μλκιες.

Ε, αν όντως πιστεύεις ότι καταλαβαίνουν τα παιδιά, τότε ΠΟΙΟ ακριβώς είναι το πρόβλημα σου;

[kongrosian]

το παιδί δεν βλέπει το 3/8 ως ποσοστό. βλέπει το "τρία όγδοα". δλδ το όγδοο, μια ξεχωριστή οντότητα, που είναι το κομματάκι σοκολάτας, και συγκεκριμένα 3 από αυτό.

[Gherschaagk]

ο Ασέβαστος το έλυσε μια χαρά με εργαλεια που εινα μεσα στην "ασκηση", αν ειχε βοηθήσει και τον μικρό να καταλαβει τι λεει το βιβλίο και δεν το ειχε βγαλει λαθος, θα ηταν τέλειος.

Μόνο που αυτό λέμε. Δεν πειράζει σε 2 χρόνια θα τον περιλάβει ο γιος του να του εξηγήσει για ποιο λόγο αυτό που λέει και αυτό που φαντάζεται δεν είναι σωστό.

[enaon]

Ε, αν όντως πιστεύεις ότι καταλαβαίνουν τα παιδιά, τότε ΠΟΙΟ ακριβώς είναι το πρόβλημα σου;

ποντάρω οτι καήκε να το εξηγήσει στον μικρό γιατι ετσι παει οταν δεν καταλαβαίνεις τι λες, και τα εβγαλε εδώ. Σου λεει σιγα μην ρωτήσω, θα σας λέω βλακες 3εις μερες και καποιος θα το εξηγήσει, που θα παει.

[stavmanr]

το παιδί δεν βλέπει το 3/8 ως ποσοστό. βλέπει το "τρία όγδοα". δλδ το όγδοο, μια ξεχωριστή οντότητα, που είναι το κομματάκι σοκολάτας, και συγκεκριμένα 3 από αυτό.

Το παιδί βλέπει σοκολάτα. Και μετά δεν τη βλέπει γιατί όσο εσύ σκέφτεσαι πώς να το εξηγήσεις με μολύβι και χαρτί, την έχει μασαμπουκώσει.

Το πρόβλημα εξαρχής είναι η σοκολάτα, που παρασύρει τα πρωτόγονα ένστικτα του παιδιού, και δεν αφήνει την θεσπέσια αυτή διαστροφή που αποκαλείται "μαθηματικά" να εισβάλει στο νου αυτού το πρωτόγονου όντος.