Κανόνες Δ. Συζήτησης
Προσοχή: Σύμφωνα με το νόμο απαγορεύεται η δημοσιοποίηση ονομαστικά η φωτογραφικά ποινικών καταδικών οποιουδήποτε βαθμού & αιτιολογίας καθώς εμπίπτουν στα ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα του ατόμου. Τυχόν δημοσιοποίηση τέτοιων δεδομένων ενδέχεται να επιφέρει ποινικές κυρώσεις στο συντάκτη. Επιτρέπεται μόνο αν έχει δοθεί εισαγγελική εντολή και μόνο για το χρονικό διάστημα που αυτή ισχύει. Οφείλετε σε κάθε περίπτωση να ζητήσετε με αναφορά τη διαγραφή της ανάρτησης πριν παρέλθει το χρονικό διάστημα της νόμιμης δημοσιοποίησης. Η διαχείριση αποποιείται κάθε ευθύνη για τυχόν ποινικές ευθύνες αν παραβιάσετε τα παραπάνω.
sharp έγραψε: 23 Απρ 2021, 11:56
Το ότι το σχολείο λειτουργούσε το αποδεικνύουν οι παλαιότερες γενιές, όπου κανείς δεν έλεγε τα όσα είπαν τα παιδιά στο αρχικό βίντεο.
μην εισαι και πολυ σιγουρος.. επισης, τα παιδια στο βιντεο εχουν διδαχθει αρχαια στο σχολειο, και βλεπουμε το αποτελεσμα...
Τελειόφοιτοι έδιναν στο ΕΜΠ εξετάσεις και έκαναν κάθε μέρα μία ώρα Αρχαία από κείμενο και εξετάσεις σε μετάφραση κειμένου. Κύριο μάθημα, δύσκολο αλλά οι περισσότεροι τα κατάφερναν μια χαρά.
ναι, και; το οτι τα καταφερναν δε σημαινει οτι ειναι σωστο να το κανουν.
To be old and wise, you must first be young and stupid.
sharp έγραψε: 23 Απρ 2021, 12:01
Δηλαδή οι παλιότερες γενιές πώς τα μαθαίνανε χωρίς πρόβλημα; Και μάλιστα σε εποχές που δεν είχαν το Ίντερνετ για να αντλήσουν πληροφορίες και επεξηγήσεις.
δεν τα μαθαιναν. οι παλιοτερες γενιες ειναι εξισου κουμπουρες με τις νεοτερες, αν οχι περισσοτερο.
To be old and wise, you must first be young and stupid.
Πάντως, παιδιά. Εκτός από τις τέσσερις πράξεις, τη μέθοδο των τριών και δυο τριά προβλήματα καθημερινής χρήσης, τα υπόλοιπα μαθηματικά δεν χρειάζεται να τα γνωρίζουμε. Και ειδικά τώρα με τις αριθμομηχανές που υπάρχουν σε κάθε κινητό τηλέφωνο.
Ποιος ο λόγος να μαθαίνουμε άλγεβρα και γεωμετρία; Ποια η χρησιμότητα του Πυθαγόρειου θεωρήματος, αν δεν θέλεις να γίνεις μαθηματικός;
«Δεν σου μιλώ για περασμένα, μιλώ για την αγάπη", Γιώργος Σεφέρης, Κίχλη.
nemo έγραψε: 23 Απρ 2021, 12:10
Αλλη μια παπαρια ενος συνειδητού πασοκου οταν λεω βια εννοω υποχρεωτικη μαθηση αλλιως δεν παιρνει κανενας αξιολογηση
για ανώτερες σπουδές τα υπόλοιπα τα είπαν και άλλοι
-οποτε βαλε τον μπομπιρα που εχεις να στρωσει τον κωλο του στο διαβασμα
εδω ειναι το μυστικο.
δεν βαζω το μπομπιρα να στρωσει κωλο. τον εχω μεγαλωσει ετσι που να μην χρειαζεται να τον βαλω, να καθεται μονος του, και να ζηταει συνεχεια περισσοτερη γνωση.
και αυτο το εκανα δειχνοντας του ποσο χρησιμη ειναι η γνωση, ακομη κι οταν στην αρχη μοιαζει αχρηστη.
To be old and wise, you must first be young and stupid.
ΑΙΝΕΙΑΝ06 έγραψε: 23 Απρ 2021, 12:22
Γνώμη μου χωρίς να ειμαι εκπαιδευτικός , μπορούν να έχουν οι μαθητές του Λυκείου μία ώρα μάθημα καθε εβδομάδα ή δεύτερη εβδομάδα αρχαία ελληνική γλώσσα ,μόνο σαν γλώσσα κι όχι σαν κείμενα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας και να διδάσκονται μεταφρασμένα τα κείμενα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας περισσότερες ώρες από την πρώτη γυμνασίου
Το ίδιο μπορεί να γίνει και με τα Λατινικά
Τώρα οσοι μαθητές έχουν σκοπό να γίνουν φιλόλογοι αλλάζουν τα δεδομένα
Όταν δεν τα καταφέρνουν με τις πολλές ώρες, τι σε κάνει να πιστεύεις ότι θα τα καταφέρουν με λιγώτερες;
Ας τα βγάλουν εντελώς, όπως άλλωστε φαίνεται να επιθυμούν, ας βάλουν και τα Αγγλικά ως επίσημη γλώσσα όταν θα έχει φτάσει στο απροχώρητο το πράγμα κι ας αφελληνιστούν να τελειώνουμε. Να μείνουν τα Αρχαία στους ξένους φιλολόγους, καλύτερα θα τα διατηρήσουν.
στηριζω.
To be old and wise, you must first be young and stupid.
ΟΥΤΙΣ έγραψε: 23 Απρ 2021, 13:34
Πάντως, παιδιά. Εκτός από τις τέσσερις πράξεις, τη μέθοδο των τριών και δυο τριά προβλήματα καθημερινής χρήσης, τα υπόλοιπα μαθηματικά δεν χρειάζεται να τα γνωρίζουμε. Και ειδικά τώρα με τις αριθμομηχανές που υπάρχουν σε κάθε κινητό τηλέφωνο.
Ποιος ο λόγος να μαθαίνουμε άλγεβρα και γεωμετρία; Ποια η χρησιμότητα του Πυθαγόρειου θεωρήματος, αν δεν θέλεις να γίνεις μαθηματικός;
αν θελεις να γινεις επιστημονας, σε οποιαδηποτε σοβαρη επιστημη, χρειαζονται σαν βαση. επισης η γεωμετρια ειναι απαραιτητη, στην καθημερινη ζωη, πολυ.
παλι, καλο ειναι να μπορει να επιλεξει καθενας, και αν εχει σκοπο να ακολουθησει κλασσικες σπουδες, η καθολου σπουδες, να μην ειναι υποχρεωμενος να μαθει ανωτερα μαθηματικα.
To be old and wise, you must first be young and stupid.
ΟΥΤΙΣ έγραψε: 23 Απρ 2021, 13:34
Πάντως, παιδιά. Εκτός από τις τέσσερις πράξεις, τη μέθοδο των τριών και δυο τριά προβλήματα καθημερινής χρήσης, τα υπόλοιπα μαθηματικά δεν χρειάζεται να τα γνωρίζουμε. Και ειδικά τώρα με τις αριθμομηχανές που υπάρχουν σε κάθε κινητό τηλέφωνο.
Ποιος ο λόγος να μαθαίνουμε άλγεβρα και γεωμετρία; Ποια η χρησιμότητα του Πυθαγόρειου θεωρήματος, αν δεν θέλεις να γίνεις μαθηματικός;
αν θελεις να γινεις επιστημονας, σε οποιαδηποτε σοβαρη επιστημη, χρειαζονται σαν βαση. επισης η γεωμετρια ειναι απαραιτητη, στην καθημερινη ζωη, πολυ.
παλι, καλο ειναι να μπορει να επιλεξει καθενας, και αν εχει σκοπο να ακολουθησει κλασσικες σπουδες, η καθολου σπουδες, να μην ειναι υποχρεωμενος να μαθει ανωτερα μαθηματικα.
Κοίτα. Εσύ δίνεις δικούς σου ορισμούς για το ποια επιστήμη είναι επιστήμη, οπότε δεν νομίζω ότι μπορούμε να συμφωνήσουμε. Ούτε η γεωμετρία είναι χρήσιμη στην καθημερινή ζωή. Προσωπικά δεν μου έχει χρειαστεί καθόλου. Και αν θες, ο παππούς μου που είχε πάει μέχρι Τρίτη Δημοτικού μια χαρά τα κατάφερε δίχως γεωμετρίες και άλγεβρες.
Ωστόσο, ο συλλογισμός σου είναι λάθος από την αρχή της συζήτησης. Καμιά γνώση δεν είναι άχρηστη όσο κι αν σου φαίνεται τέτοια. Η γνώση πρώτο και κύριο σκοπό έχει να σε μάθει να σκέφτεσαι και να αποκτήσεις κριτική σκέψη. Και αυτό επιτυγχάνεται είτε μαθαίνεις συντακτικό είτε μαθαίνεις άλγεβρα.
Στα δικά μου μάτια η μέθοδος διδασκαλίας είναι το πρόβλημα. Δηλαδή το πως διδάσκεται κάτι και όχι το γιατί διδάσκεται.
«Δεν σου μιλώ για περασμένα, μιλώ για την αγάπη", Γιώργος Σεφέρης, Κίχλη.
nemo έγραψε: 23 Απρ 2021, 12:10
Αλλη μια παπαρια ενος συνειδητού πασοκου οταν λεω βια εννοω υποχρεωτικη μαθηση αλλιως δεν παιρνει κανενας αξιολογηση
για ανώτερες σπουδές τα υπόλοιπα τα είπαν και άλλοι
-οποτε βαλε τον μπομπιρα που εχεις να στρωσει τον κωλο του στο διαβασμα
εδω ειναι το μυστικο.
δεν βαζω το μπομπιρα να στρωσει κωλο. τον εχω μεγαλωσει ετσι που να μην χρειαζεται να τον βαλω, να καθεται μονος του, και να ζηταει συνεχεια περισσοτερη γνωση.
και αυτο το εκανα δειχνοντας του ποσο χρησιμη ειναι η γνωση, ακομη κι οταν στην αρχη μοιαζει αχρηστη.
Και ξέρει από 10 χρονών εάν θα γίνει φιλόλογος, μαθηματικός, καπετάνιος ή υδραυλικός ώστε να αποκλείσει την "άχρηστη" κατ' εσέ γνώση από τόσο νωρίς;
Μπορεί να σχημάτισα λάθος γνώμη από αυτά που διάβασα στο νήμα. Δεν έχω ιδέα τι υποστηρίζουν σχετικά οι γλωσσολόγοι.
ΥΓ. Πηγαίνοντας αρκετά πιο πίσω σε σχέση με το κείμενο του Παύλου (Απολογία του Σωκράτη περίπου 400 πΧ) εξακολουθώ και νιώθω οικεία τη γλώσσα. Όχι στο βαθμό της γλώσσας των Ευαγγελίων αλλά παραμένουν αρκετά στοιχεία να πιαστεί κανείς εκτός από γνώριμες λέξεις:
Και αν δεν είσαι τσιτεράς, να δεις από δίπλα την μετάφραση, πιστεύω ότι δεν βγάζεις νόημα από αυτά που λέει.
Στα γρήγορα και σε ελεύθερη απόδοση. Λέει ότι πρέπει να απολογηθεί και να επιχειρήσει να απομακρύνει σε πολύ λίγο χρόνο από το μυαλό των δικαστών την κακή γνώμη που έχουν για εκείνον σχηματίσει εδώ και πολύ καιρό.
Θέλει να το αποδείξει αποδεικνύοντας ότι αν κάτι είναι καλό για αυτόν είναι και για εκείνους.
Νομίζει ότι είναι δύσκολο και σίγουρα δεν κάνει λάθος θεωρώντας το ως τέτοιο. Όμως όποιος εχει μαζί του τον Θεό έχει και τον νόμο.
Στύγιος βαθμολόγησε με, ρε. Για τον κόπο μου.
«Δεν σου μιλώ για περασμένα, μιλώ για την αγάπη", Γιώργος Σεφέρης, Κίχλη.
ΟΥΤΙΣ έγραψε: 23 Απρ 2021, 13:34
Πάντως, παιδιά. Εκτός από τις τέσσερις πράξεις, τη μέθοδο των τριών και δυο τριά προβλήματα καθημερινής χρήσης, τα υπόλοιπα μαθηματικά δεν χρειάζεται να τα γνωρίζουμε. Και ειδικά τώρα με τις αριθμομηχανές που υπάρχουν σε κάθε κινητό τηλέφωνο.
Ποιος ο λόγος να μαθαίνουμε άλγεβρα και γεωμετρία; Ποια η χρησιμότητα του Πυθαγόρειου θεωρήματος, αν δεν θέλεις να γίνεις μαθηματικός;
αν θελεις να γινεις επιστημονας, σε οποιαδηποτε σοβαρη επιστημη, χρειαζονται σαν βαση. επισης η γεωμετρια ειναι απαραιτητη, στην καθημερινη ζωη, πολυ.
παλι, καλο ειναι να μπορει να επιλεξει καθενας, και αν εχει σκοπο να ακολουθησει κλασσικες σπουδες, η καθολου σπουδες, να μην ειναι υποχρεωμενος να μαθει ανωτερα μαθηματικα.
Κοίτα. Εσύ δίνεις δικούς σου ορισμούς για το ποια επιστήμη είναι επιστήμη, οπότε δεν νομίζω ότι μπορούμε να συμφωνήσουμε. Ούτε η γεωμετρία είναι χρήσιμη στην καθημερινή ζωή. Προσωπικά δεν μου έχει χρειαστεί καθόλου. Και αν θες, ο παππούς μου που είχε πάει μέχρι Τρίτη Δημοτικού μια χαρά τα κατάφερε δίχως γεωμετρίες και άλγεβρες.
Ωστόσο, ο συλλογισμός σου είναι λάθος από την αρχή της συζήτησης. Καμιά γνώση δεν είναι άχρηστη όσο κι αν σου φαίνεται τέτοια. Η γνώση πρώτο και κύριο σκοπό έχει να σε μάθει να σκέφτεσαι και να αποκτήσεις κριτική σκέψη. Και αυτό επιτυγχάνεται είτε μαθαίνεις συντακτικό είτε μαθαίνεις άλγεβρα.
Στα δικά μου μάτια η μέθοδος διδασκαλίας είναι το πρόβλημα. Δηλαδή το πως διδάσκεται κάτι και όχι το γιατί διδάσκεται.
Ασέβαστος έγραψε: 23 Απρ 2021, 13:33
δεν τα μαθαιναν. οι παλιοτερες γενιες ειναι εξισου κουμπουρες με τις νεοτερες, αν οχι περισσοτερο.
Σίγουρα περισσότερο. Καταρχάς οι μισοί έχουν βγάλει μέχρι δημοτικό. Πολλοι μεγαλύτεροι ούτε καν αυτό. Αλλα κ όσοι έβγαλαν κ γυμνάσιο κ Λύκειο εξίσου τούβλα είναι. Οταν γράφουν στο Facebook πονάνε τα μάτια σου
Ναι αλλά σήμερα συμβαίνει και σε αυτούς που τελειώνουν ΑΕΙ. Σε Ελληνικά τεχνολογικά φόρουμ δεν βλέπεις τι γίνεται; Ειδικά σε κάποιους από τεχνικές σχολές δεν είσαι ποτέ σίγουρος τι ακριβώς θέλουν να πουν.
Και αν δεν είσαι τσιτεράς, να δεις από δίπλα την μετάφραση, πιστεύω ότι δεν βγάζεις νόημα από αυτά που λέει.
Στα γρήγορα και σε ελεύθερη απόδοση. Λέει ότι πρέπει να απολογηθεί και να επιχειρήσει να απομακρύνει σε πολύ λίγο χρόνο από το μυαλό των δικαστών την κακή γνώμη που έχουν για εκείνον σχηματίσει εδώ και πολύ καιρό.
Θέλει να το αποδείξει αποδεικνύοντας ότι αν κάτι είναι καλό για αυτόν είναι και για εκείνους.
Νομίζει ότι είναι δύσκολο και σίγουρα δεν κάνει λάθος θεωρώντας το ως τέτοιο. Όμως όποιος εχει μαζί του τον Θεό έχει και τον νόμο.
Στύγιος βαθμολόγησε με, ρε. Για τον κόπο μου.
18 ,εδώ το έχασες: "ας πάει όπου είναι αρεστό στο Θεό"
Στα γρήγορα και σε ελεύθερη απόδοση. Λέει ότι πρέπει να απολογηθεί και να επιχειρήσει να απομακρύνει σε πολύ λίγο χρόνο από το μυαλό των δικαστών την κακή γνώμη που έχουν για εκείνον σχηματίσει εδώ και πολύ καιρό.
Θέλει να το αποδείξει αποδεικνύοντας ότι αν κάτι είναι καλό για αυτόν είναι και για εκείνους.
Νομίζει ότι είναι δύσκολο και σίγουρα δεν κάνει λάθος θεωρώντας το ως τέτοιο. Όμως όποιος εχει μαζί του τον Θεό έχει και τον νόμο.
Στύγιος βαθμολόγησε με, ρε. Για τον κόπο μου.
18 ,εδώ το έχασες: "ας πάει όπου είναι αρεστό στο Θεό"
«Δεν σου μιλώ για περασμένα, μιλώ για την αγάπη", Γιώργος Σεφέρης, Κίχλη.
