Αλήθεια, πόσες ώρες δουλεύει ο καθηγητής ή ο δάσκαλος ;

[ΟΥΤΙΣ]

Εντάξει, παιδιά.

Νομίζω ότι έχουμε χάσει κάθε μέτρο. Πώς είναι δυνατόν να αντιληφθεί ένα 16χρονο ότι ο καθηγητής του έχει γνώσεις ψυχολογίας ή ότι έχει κάνει διδακτική;

Επίσης, αγνοείτε επιδεικτικά την παράμετρο του συστήματος, όπου χαντακώνει όχι μόνο τους μαθητές αλλά και τους εκπαιδευτικούς.

Ακόμη, με το να λέμε ότι κάποιος που έχει τελειώσει το λύκειο μπορεί να διδάξει σε αίθουσα είναι σαν να λέμε ότι κάποιος που κάνει προπόνηση στο γυμναστήριο πέντε χρόνια, μπορεί να αντικαταστήσει τον γυμναστή (που όντως συμβαίνει αλλά δεν θα έπρεπε).

Ή κάποιος που έχει παρακολουθήσει από κοντά ή σε μαγνητοσκόπηση δέκα εγχειρήσεις ανοικτής καρδιάς, μπορεί να είναι καλύτερος από τον χειρότερο καρδιοχειρουργό!

[Στύγιος]

Ρε, τι διαβάζουμε!

Από εσένα δεν περίμενα τέτοια τοποθέτηση. Σε θεωρώ σοβαρό άνθρωπο.

Κανείς που έχει τελειώσει το λύκειο δεν μπορεί να κάνει την δουλειά ενός εκπαιδευτικού. Δεν έχει διδαχτεί ούτε Παιδαγωγική, ούτε Ψυχολογία, ούτε Διδακτική, ούτε ένα σωρό άλλα μαθήματα εξειδίκευσης.

γιατι, αυτοι που τα εχουν διδαχτει, τα εξασκουν; η μηπως αυτα που λες τα εχουν διδαχτει ολοι; ποση ψυχολογια εχει διαδχτει ενας μαθηματικος, μια μουσικου, αγγλικου.....

μιλαω για τον πατο, για τους χειροτερους, αυτους που πρεπει να παρουν ποδι.

ας πουμε, ο τυπικος καθηγητης ιστοριας στην εποχη μου, ερχοταν στο σχολειο, ανοιγε το βιβλιο, και διαβαζε 2-3 σελιδες, και αυτο το ονομαζε "παραδοση" αν ειχε καποιος απορια, ξαναδιαβαζε το επιμαχο κομματι. μετα σε εβαζε να του πεις αυτολεξει το χτεσινο μαθημα, και κοιταζε παλι το βιβλιο αν τα λες σωστα. αυτο το ονομαζε "εξεταση". μετα πηγαινε σπιτι του, αυτο ηταν η καθημερινη του δουλεια.

ισως ημουν υπερβολικος στην προηγουμενη τοποθετηση μου, αυτη τη δουλεια την κανει και αποφοιτος δημοτικου

Κάποτε ίσως , αυτός σήμερα δε θα στεκόταν ούτε 10' στην τάξη ,μετά θα έπεφταν κατά ριπάς χλέπες απ' τους μαθητές.

[Ασέβαστος]

Εντάξει, παιδιά.

Νομίζω ότι έχουμε χάσει κάθε μέτρο. Πώς είναι δυνατόν να αντιληφθεί ένα 16χρονο ότι ο καθηγητής του έχει γνώσεις ψυχολογίας ή ότι έχει κάνει διδακτική;

Επίσης, αγνοείτε επιδεικτικά την παράμετρο του συστήματος, όπου χαντακώνει όχι μόνο τους μαθητές αλλά και τους εκπαιδευτικούς.

Ακόμη, με το να λέμε ότι κάποιος που έχει τελειώσει το λύκειο μπορεί να διδάξει σε αίθουσα είναι σαν να λέμε ότι κάποιος που κάνει προπόνηση στο γυμναστήριο πέντε χρόνια, μπορεί να αντικαταστήσει τον γυμναστή (που όντως συμβαίνει αλλά δεν θα έπρεπε).

Ή κάποιος που έχει παρακολουθήσει από κοντά ή σε μαγνητοσκόπηση δέκα εγχειρήσεις ανοικτής καρδιάς, μπορεί να είναι καλύτερος από τον χειρότερο καρδιοχειρουργό!

θες να συζητησουμε λιγο για γυμανστη και σχολειο;

ε; θες;

[Ασέβαστος]

Κάποτε ίσως , αυτός σήμερα δε θα στεκόταν ούτε 10' στην τάξη ,μετά θα έπεφταν κατά ριπάς χλέπες απ' τους μαθητές.

η πληροφορηση που εχω εγω ειναι οτι υπαρχουν ακομη.

[sys3x]

Εντάξει, παιδιά.

Νομίζω ότι έχουμε χάσει κάθε μέτρο. Πώς είναι δυνατόν να αντιληφθεί ένα 16χρονο ότι ο καθηγητής του έχει γνώσεις ψυχολογίας ή ότι έχει κάνει διδακτική;

Επίσης, αγνοείτε επιδεικτικά την παράμετρο του συστήματος, όπου χαντακώνει όχι μόνο τους μαθητές αλλά και τους εκπαιδευτικούς.

Ακόμη, με το να λέμε ότι κάποιος που έχει τελειώσει το λύκειο μπορεί να διδάξει σε αίθουσα είναι σαν να λέμε ότι κάποιος που κάνει προπόνηση στο γυμναστήριο πέντε χρόνια, μπορεί να αντικαταστήσει τον γυμναστή (που όντως συμβαίνει αλλά δεν θα έπρεπε).

Ή κάποιος που έχει παρακολουθήσει από κοντά ή σε μαγνητοσκόπηση δέκα εγχειρήσεις ανοικτής καρδιάς, μπορεί να είναι καλύτερος από τον χειρότερο καρδιοχειρουργό!

Το τελευταίο είναι ευκολάκι για κάποιους, σύμφωνα με την λογική τους, με όλο το σεβασμό πάντα ε.

[ΑΛΟΓΟΜΟΥΡΗΣ]

πάντως στο λύκειο και κυρίως στο γυμνάσιο, είχα καθηγητές που τώρα που το σκέφτομαι λέω ρε πούστη δεν γίνεται αυτοί οι τύποι να ήταν legit
κάποια μπινιά είχε παίξει, δεν γίνεται να είχαν διδαχθεί παιδαγωγική και να συμπεριφέρονταν έτσι
όχι όλοι βέβαια, αλλά ειδικά στο γυμνάσιο ήταν πολλοί έτσι
μιλάω για τη περιόδο 1999-2005
στο δημοτικό όλοι οι δάσκαλοι που είχα ήταν υποδείγματα, να είναι καλά οι άνθρωποι

[Στύγιος]

Κάποτε ίσως , αυτός σήμερα δε θα στεκόταν ούτε 10' στην τάξη ,μετά θα έπεφταν κατά ριπάς χλέπες απ' τους μαθητές.

η πληροφορηση που εχω εγω ειναι οτι υπαρχουν ακομη.

Ίσως κάποιοι 60+,περιχαρακωμένοι στον μικρόκοσμο τους και στη "μετωπική" διδασκαλία. Τα παιδιά τα τελευταία χρόνια έχουν άλλες παραστάσεις και πρέπει να βρίσκεις διαρκώς τρόπους να κινητοποιείς το ενδιαφέρον ,αλλιώς σε διαγράφουνε.

[Κόκκορας]

εμενα μια χαρα ηταν η πλειοψηφια των καθηγητων μου(και ιδιως τον δασκαλο,που ειναι και ο πλεον κρισιμος ρολος του εκπαιδευτικου συστηματος, τον θυμαμαμαι με πολλη αγαπη,εχω τις καλυτερες αναμνησεις).αμα ηταν ολοι θα μιλουσαμε για θαυμα!λες και υπαρχουν πολλοι τομεις που ολοι τα πανε περιφημα!ελβετια

επισης τωρα βλεπω εκπαιδευτικους σε εξαιρετικο επιπεδο
μακαρι σε ολους τους κλαδους να ειναι ετσι τα πραγματα

το θεμα ειναι να ενισχυθει ο ρολος του δασκαλου στην αιθουσα,οχι να αποδομηθει και αλλο
αυτο ειναι βασικο ζητημα
παλια ενεπνεε σεβασμο,δεν φοβοταν το φυλλοκαρδι του.

αυτη την την νοοτροπια ομως την βλεπουμε εν μερει και στο παρον νημα,την αχαλινωτη ισως επιθετικοτητα και απαξιωση
και ειναι ενας βασικος παραγοντας που η εκπαιδευση τεινει να υποβαθμιζεται..

[Ασέβαστος]

Ή κάποιος που έχει παρακολουθήσει από κοντά ή σε μαγνητοσκόπηση δέκα εγχειρήσεις ανοικτής καρδιάς, μπορεί να είναι καλύτερος από τον χειρότερο καρδιοχειρουργό!

Το τελευταίο είναι ευκολάκι για κάποιους, σύμφωνα με την λογική τους, με όλο το σεβασμό πάντα ε.

χμμμ, ναι. αν ο "χειροτερος καρδιοχειρουργος" ειναι αυτος που αγορασε το πτυχιο στη ρουμανια, χωρις να εχει περασει ουτε απεξω απο τη σχολη, με μεταπτυχιακο στις πουτανες και τα καζινο του βουκουρεστιου, και εργασιακη εμπειρια εδω και 10 χρονια σε ινστιτουτο αισθητικης που απλως θελουν καποιον με σφραγιδα "γιατρου" να υπογραφει χαρτια, (αληθινη, ζωντανη περιπτωση) τοτε, ξερογω, δεν αποκλειεται και η γατα του τυπου που βλεπει γιουτουμπ να ειναι καλυτερη.

ε, μη μπερδευουμε γιατρους μα δασκαλους τωρα, δεν ειναι καθολου το ιδιο.

[πατησιωτης]

https://www.in.gr/2020/05/04/apopsi/mpa ... ro-gipedo/

[Ασέβαστος]

Κάποτε ίσως , αυτός σήμερα δε θα στεκόταν ούτε 10' στην τάξη ,μετά θα έπεφταν κατά ριπάς χλέπες απ' τους μαθητές.

η πληροφορηση που εχω εγω ειναι οτι υπαρχουν ακομη.

Ίσως κάποιοι 60+,περιχαρακωμένοι στον μικρόκοσμο τους και στη "μετωπική" διδασκαλία. Τα παιδιά τα τελευταία χρόνια έχουν άλλες παραστάσεις και πρέπει να βρίσκεις διαρκώς τρόπους να κινητοποιείς το ενδιαφέρον ,αλλιώς σε διαγράφουνε.

τα παιδια επισης βολευονται σε τετοιες καταστασεις. απλως αδιαφορουν, μεχρι να περασει η ωρα.

επισης, αυτοι, ειναι που διδαξαν τους νεοτερους. υπαρχουνι αυτοι που ετσι εμαθαν, ετσι κανουν. και νεοι ακομη.

[Ασέβαστος]

εμενα μια χαρα ηταν η πλειοψηφια των καθηγητων μου(και ιδιως τον δασκαλο,που ειναι και ο πλεον κρισιμος ρολος του εκπαιδευτικου συστηματος, τον θυμαμαμαι με πολλη αγαπη,εχω τις καλυτερες αναμνησεις).αμα ηταν ολοι θα μιλουσαμε για θαυμα!λες και υπαρχουν πολλοι τομεις που ολοι τα πανε περιφημα!ελβετια

επισης τωρα βλεπω εκπαιδευτικους σε εξαιρετικο επιπεδο
μακαρι σε ολους τους κλαδους να ειναι ετσι τα πραγματα

το θεμα ειναι να ενισχυθει ο ρολος του δασκαλου στην αιθουσα,οχι να αποδομηθει και αλλο
αυτο ειναι βασικο ζητημα
παλια ενεπνεε σεβασμο,δεν φοβοταν το φυλλοκαρδι του.

αυτη την την νοοτροπια ομως την βλεπουμε εν μερει και στο παρον νημα,την αχαλινωτη ισως επιθετικοτητα και απαξιωση
και ειναι ενας βασικος παραγοντας που η εκπαιδευση τεινει να υποβαθμιζεται..

παλια ενεπνεε φοβο, σπανιως σεβασμο.

και τωρα, σπανιως σεβασμο, πιο συχνα τρεμει το φυλλοκαρδι.

δεν εχει κανενα λογο να τρεμει οποιος κανει σωστα τη δουλεια του. αν δεν μπορει να τον σεβαστουν, την κανει λαθος.

[Κόκκορας]

ως γιατρος(κλινικος και παντως οχι χειρουργος) θα φοβομουν τις αρρωστειες,μην κολησω τπτ(Αυτο βεβαια στην αρχη,παρεμπιπτοντως αν πνευματικα ενιωθα πως παω καλα δεν θα φοβομουν το παραμικρο! )

ως εκπαιδευτικος το θεμα ειναι να μην φοβασαι μαθητες κ γονεις!(Αστειευομαι! ή μηπως οχι;)
αλλα και το κομμα/κρατος!

απο εκει και περα καλο θα ηταν το συστημα να το βλεπαμε εκ νεου!καποια πραγματα δηλαδη,θα μπορουσαμε να μιμηθουμε π.χ την φινλανδια ισως,καθως και αλλες χωρες

να μετακενωσουμε κοινωνιες ειναι δυσκολο,αλλα να μετακενωσουμε νοοτροπια ή πιο ευκολα συστημα γινεται.
φερ ειπειν ενα παραδειγμα!υπαρχει κανενας λογος να εχουμε τοσα μαθηματα στην πρωτοβαθμια; ο δασκαλος πρεπει να ειναι το αλφα και το ωμεγα εκει!δεν χρειαζονται τοσες αλλες ειδικοτητες(τις οποιες αλλωστε τις διδασκεται στην σχολη)
δεν χρειαζονται πολλα,ουτε εξειδικευσεις!

ολες οι γιορτες ολα τα μαθηματα πρεπει να περναν κατ εμε απο τα χερια του..

[Κόκκορας]

παλια ενεπνεε φοβο, σπανιως σεβασμο.

και τωρα, σπανιως σεβασμο, πιο συχνα τρεμει το φυλλοκαρδι.

δεν εχει κανενα λογο να τρεμει οποιος κανει σωστα τη δουλεια του. αν δεν μπορει να τον σεβαστουν, την κανει λαθος.

ναι ενταξει!

εχει να κανει με ολη την πορεια που πηρε το κρατος και η κοινωνια μεταπολιτευτικα!

δεν μπορει να κανει θαυματα ενας εκπαιδευτικος ως προς αυτο!
χρειαζεται συνεργεια γονιων,κρατους...

[Antares]

Από την εμπειρία μου σαν μαθήτρια έχω συγχωρέσει μικροπαραπτώματα. Εκείνο που δεν θα συγχωρέσω ποτέ ήταν η απεργία που έκαναν πάνω στις πανελλαδικές για πρώτη και τελευταία φορά στα χρονικά των πανελληνίων. Μάλλον είχαν κάνει και την προηγούμενη χρονιά γιατί τότε δίναμε ενδοσχολικές στις τρεις τάξεις του λυκείου και θυμάμαι ότι δώσαμε αργά, Ιούλιο.
Και μην πει κανείς, ε και τι έγινε, είχατε περισσότερο χρόνο. Δεν είναι όλοι οι μαθητές ίδιοι. Πολλοί δεν είχαν γονείς σπουδαγμένους ή με χρήματα, έσπασε το ηθικό τους μέσα στο σπίτι. Άλλοι μπορεί να ήθελαν την βαθμολογία εγκαίρως για να πάνε σε πανεπιστήμια του εξωτερικού. Θυμάμαι ότι στο γερμανικό πανεπιστήμιο η υπάλληλος είπε "τρελοί είναι αυτοί στην Ελλάδα και ταλαιπωρούν τους μαθητές;"