Με ΕΒΕ 14,38 σε Φυσικό και Μαθηματικό μαντέψτε ποιος περναει ;;;

[Δημοκράτης]

Πως ακριβώς κόβεται αυτός που έχει παραπάνω μόρια δηλαδή;

[stavmanr]

Πως ακριβώς κόβεται αυτός που έχει παραπάνω μόρια δηλαδή;

Υποψήφιος κόβεται επειδή δεν συγκεντρώνει το μέσο όρο στα ειδικά μαθήματα (σχέδιο) παρότι σε συνολικά μόρια ξεπερνά τη βάση εισαγωγής.
Δηλαδή, κόβεται παρότι πχ. έχει συγκεντρώσει 20700 μόρια, ενώ η βάση της σχολής είναι 18000 μόρια επειδή σε ένα ειδικό μάθημα ήταν ελάχιστα κάτω από το μέσο όρο (τη βάση εισαγωγής για το ειδικό μάθημα).
Κι όταν μιλάμε για μέσο όρο (βάση εισαγωγής) ειδικού μαθήματος δεν εννοούμε καν 5, αλλά περίπου 14.

Σε ακραίο παράδειγμα, ένας υποψήφιος που έχει γράψει 4 20άρια (!) στα μαθήματα του πεδίου και 13,8 στο σχέδιο μένει εκτός αρχιτεκτονικών σχολών και στη θέση του εισάγεται ένας υποψήφιος με 4 14άρια στα μαθήματα πεδίου και 14 στο σχέδιο (χονδρικά).

* Γράφω με παραδείγματα, όχι με πραγματικούς αριθμούς.

[Ασέβαστος]

Τότε βαθμολογούσαμε στην εκατοντάβαθμη κλίμακα.Δεν ξέρω τι γίνεται τώρα,εδώ και πολλά χρόνια διδάσκω σε Γυμνάσιο. 91/100 = 18,2.

ΑΠο διαιρεση καλα πας

Ναι Όργι μου να σ' έχω μπροστά στο γραπτό- Ιούνιο στο βαθμολογικό με 35 βαθμούς- να το διαβάζεις 1η φορά ,να το ξαναδιαβάζεις 2η και 3η φορά σαν να κάνεις τρισάγιο και με πολύ άγχος να μην αδικήσεις κανέναν και σε κυνηγούν τύψεις. Για 1,80 το γραπτό...

να ξερεις, το 90% των εργαζομενων σε οποιαδηποτε δουλεια, διαβαζοντας το παραπανω, σε μουντζωνουν.

[nostromos]

δεν έχεις άδικο
το καλύτερο θα ήταν να αφήσουν τα πανεπιστήμια να καθορίσουν μόνα τους αν και ποια κατώτερη βάση θέλουν σε επιμέρους μαθήματα. ας μπει μια βάση 10 για το μέσο όρο και αν κάποια σχολή θέλει πχ ελάχιστη βάση 15 για μαθηματικά ας τη βάλει

οι πανελλήνιες είναι τελειωμένο σύστημα...ελεύθερη εισαγωγή σε οποιαδήποτε σχολή και ξεκαθάρισμα μέσα...

[jimdenin]

Αυτά συμβαίνουν όταν η εισαγωγή στις σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αντί να γίνεται με βάση τις ανάγκες της χώρας γίνεται για να ικανοποιηθεί η πεποίθησή ότι " όλοι πρέπει να σπουδάζουν". Όλο αυτό το παράλογο κατασκεύασμα δεν είναι τόσο εύκολο να αποδομηθεί πλέον, γιατί την ύπαρξη του μεν την συνοδεύει μια ολόκληρη παραοικονομία αφετέρου δε λειτουργεί και ως τρόπος καταπολέμησης της ανεργίας . Οπότε το εκάστοτε υπουργείο προσπαθεί με "μέτρα ασπιρίνες" να μαζέψει την κατάσταση και η οποία πια δεν μαζεύεται εύκολα. Ιδιαίτερα με μια αντιπολίτευση η οποία στο συγκεκριμένο θέμα κάνει πολιτικό παιχνίδι προς άγρα ψήφων.

[Δημοκράτης]

Πως ακριβώς κόβεται αυτός που έχει παραπάνω μόρια δηλαδή;

Υποψήφιος κόβεται επειδή δεν συγκεντρώνει το μέσο όρο στα ειδικά μαθήματα (σχέδιο) παρότι σε συνολικά μόρια ξεπερνά τη βάση εισαγωγής.
Δηλαδή, κόβεται παρότι πχ. έχει συγκεντρώσει 20700 μόρια, ενώ η βάση της σχολής είναι 18000 μόρια επειδή σε ένα ειδικό μάθημα ήταν ελάχιστα κάτω από το μέσο όρο (τη βάση εισαγωγής για το ειδικό μάθημα).
Κι όταν μιλάμε για μέσο όρο (βάση εισαγωγής) ειδικού μαθήματος δεν εννοούμε καν 5, αλλά περίπου 14.

Σε ακραίο παράδειγμα, ένας υποψήφιος που έχει γράψει 4 20άρια (!) στα μαθήματα του πεδίου και 13,8 στο σχέδιο μένει εκτός αρχιτεκτονικών σχολών και στη θέση του εισάγεται ένας υποψήφιος με 4 14άρια στα μαθήματα πεδίου και 14 στο σχέδιο (χονδρικά).

* Γράφω με παραδείγματα, όχι με πραγματικούς αριθμούς.

Τα ειδικά μαθήματα είναι άλλη περίπτωση και αφορούν ειδικές σχολές όπου τα ειδικά μαθήματα έχουν περισσότερη αξία από τα γενικά. Προφανώς δεν γίνεται να μπεις καλών τεχνών χωρίς να μπορείς να σχεδιάσεις. Επίσης η βάση τους ήταν το 10, πότε πήγε στο 14; εδώ μιλάμε για μαθηματικά και φυσική. Δεν υπάρχουν ειδικά μαθήματα στα μαθηματικά. Όποιος έχει μέσο όρο πάνω από τους άλλους μπαίνει

[Δημοκράτης]

Αυτά συμβαίνουν όταν η εισαγωγή στις σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αντί να γίνεται με βάση τις ανάγκες της χώρας γίνεται για να ικανοποιηθεί η πεποίθησή ότι " όλοι πρέπει να σπουδάζουν". Όλο αυτό το παράλογο κατασκεύασμα δεν είναι τόσο εύκολο να αποδομηθεί πλέον, γιατί την ύπαρξη του μεν την συνοδεύει μια ολόκληρη παραοικονομία αφετέρου δε λειτουργεί και ως τρόπος καταπολέμησης της ανεργίας . Οπότε το εκάστοτε υπουργείο προσπαθεί με "μέτρα ασπιρίνες" να μαζέψει την κατάσταση και η οποία πια δεν μαζεύεται εύκολα. Ιδιαίτερα με μια αντιπολίτευση η οποία στο συγκεκριμένο θέμα κάνει πολιτικό παιχνίδι προς άγρα ψήφων.

Αντε πάλι οι κομμουνιστικη μπαρούφες με τις ανάγκες της χώρας. Καταρχάς και λιγότερες σχολές να υπήρχαν πάλι θες ένα σύστημα εισαγωγής και ναι πάλι πανελλήνιες θα είχες. Κατά δεύτερον κανένας δεν ξέρει τις ανάγκες της χώρας, ούτε μπορεί να τις προβλέψει στα επόμενα 6 με 10 χρόνια. Δεν έχεις ιδέα τι ακριβώς θα αναπτυχθεί σε αυτό το βάθος χρόνου και το τι ακριβώς θα αναπτυχθεί έχει άμεση σχέση με τις δεξιότητες των πολιτών.

[stavmanr]

Πως ακριβώς κόβεται αυτός που έχει παραπάνω μόρια δηλαδή;

Υποψήφιος κόβεται επειδή δεν συγκεντρώνει το μέσο όρο στα ειδικά μαθήματα (σχέδιο) παρότι σε συνολικά μόρια ξεπερνά τη βάση εισαγωγής.
Δηλαδή, κόβεται παρότι πχ. έχει συγκεντρώσει 20700 μόρια, ενώ η βάση της σχολής είναι 18000 μόρια επειδή σε ένα ειδικό μάθημα ήταν ελάχιστα κάτω από το μέσο όρο (τη βάση εισαγωγής για το ειδικό μάθημα).
Κι όταν μιλάμε για μέσο όρο (βάση εισαγωγής) ειδικού μαθήματος δεν εννοούμε καν 5, αλλά περίπου 14.

Σε ακραίο παράδειγμα, ένας υποψήφιος που έχει γράψει 4 20άρια (!) στα μαθήματα του πεδίου και 13,8 στο σχέδιο μένει εκτός αρχιτεκτονικών σχολών και στη θέση του εισάγεται ένας υποψήφιος με 4 14άρια στα μαθήματα πεδίου και 14 στο σχέδιο (χονδρικά).

* Γράφω με παραδείγματα, όχι με πραγματικούς αριθμούς.

Τα ειδικά μαθήματα είναι άλλη περίπτωση και αφορούν ειδικές σχολές όπου τα ειδικά μαθήματα έχουν περισσότερη αξία από τα γενικά.

Δεν ισχύει.
Μέχρι πέρυσι αρκούσε να πιάσεις 10 σε μέσο όρο των σχεδίων. Πχ. γραμμικό 8 και ελεύθερο 12.
Επίσης δεν είχαν ποτέ "περισσότερη αξία". Υπολογίζονταν, εφόσον περνούσες τη βάση, ως μαθήματα στα οποία έπαιρνες το μέγιστο 2000 μόρια για το καθένα, όταν στα υπόλοιπα έπαιρνες περίπου 5000 μόρια μάξιμουμ στο καθένα (επί το συντελεστή βαρύτητας του μαθήματος κλπ).

Προφανώς δεν γίνεται να μπεις καλών τεχνών χωρίς να μπορείς να σχεδιάσεις.

Γι' αυτό υπήρχε η βάση του 10.

Επίσης η βάση τους ήταν το 10, πότε πήγε στο 14; ε

Φέτος.
Ως βάση των ειδικών μαθημάτων πλέον ορίζεται ο μέσος όρος των επιδόσεων των υποψηφίων στα ειδικά μαθήματα.
Φέτος, μαθητής που συγκέντρωσε 20700 μόρια, δηλαδή περίπου 3700 μόρια πάνω από την περσινή βάση εισαγωγής στην Αρχιτεκτονική, κόβεται επειδή έγραψε 0,5 κάτω από την ΕΒΕ του ειδικού μαθήματος, δηλαδή κάπου στο 13,5.

Αφορά τη γνωστή επιστολή προς την Κεραμέως που παίζει σε όλα τα μέσα.

[Δημοκράτης]

Υποψήφιος κόβεται επειδή δεν συγκεντρώνει το μέσο όρο στα ειδικά μαθήματα (σχέδιο) παρότι σε συνολικά μόρια ξεπερνά τη βάση εισαγωγής.
Δηλαδή, κόβεται παρότι πχ. έχει συγκεντρώσει 20700 μόρια, ενώ η βάση της σχολής είναι 18000 μόρια επειδή σε ένα ειδικό μάθημα ήταν ελάχιστα κάτω από το μέσο όρο (τη βάση εισαγωγής για το ειδικό μάθημα).
Κι όταν μιλάμε για μέσο όρο (βάση εισαγωγής) ειδικού μαθήματος δεν εννοούμε καν 5, αλλά περίπου 14.

Σε ακραίο παράδειγμα, ένας υποψήφιος που έχει γράψει 4 20άρια (!) στα μαθήματα του πεδίου και 13,8 στο σχέδιο μένει εκτός αρχιτεκτονικών σχολών και στη θέση του εισάγεται ένας υποψήφιος με 4 14άρια στα μαθήματα πεδίου και 14 στο σχέδιο (χονδρικά).

* Γράφω με παραδείγματα, όχι με πραγματικούς αριθμούς.

Τα ειδικά μαθήματα είναι άλλη περίπτωση και αφορούν ειδικές σχολές όπου τα ειδικά μαθήματα έχουν περισσότερη αξία από τα γενικά.

Δεν ισχύει.
Μέχρι πέρυσι αρκούσε να πιάσεις 10 σε μέσο όρο των σχεδίων. Πχ. γραμμικό 8 και ελεύθερο 12.
Επίσης δεν είχαν ποτέ "περισσότερη αξία". Υπολογίζονταν, εφόσον περνούσες τη βάση, ως μαθήματα στα οποία έπαιρνες το μέγιστο 2000 μόρια για το καθένα, όταν στα υπόλοιπα έπαιρνες περίπου 5000 μόρια μάξιμουμ στο καθένα (επί το συντελεστή βαρύτητας του μαθήματος κλπ).

Προφανώς δεν γίνεται να μπεις καλών τεχνών χωρίς να μπορείς να σχεδιάσεις.

Γι' αυτό υπήρχε η βάση του 10.

Επίσης η βάση τους ήταν το 10, πότε πήγε στο 14; ε

Φέτος.
Ως βάση των ειδικών μαθημάτων πλέον ορίζεται ο μέσος όρος των επιδόσεων των υποψηφίων στα ειδικά μαθήματα.
Φέτος, μαθητής που συγκέντρωσε 20700 μόρια, δηλαδή περίπου 3700 μόρια πάνω από την περσινή βάση εισαγωγής στην Αρχιτεκτονική, κόβεται επειδή έγραψε 0,5 κάτω από την ΕΒΕ του ειδικού μαθήματος, δηλαδή κάπου στο 13,5.

Αφορά τη γνωστή επιστολή προς την Κεραμέως που παίζει σε όλα τα μέσα.

Δεν γνωρίζω αν το 10 δεν ήταν αρκετό και έπρεπε να γίνει 14, ούτε πως πάρθηκε αυτή η απόφαση αλλά τα ειδικά μαθήματα είναι ειδικά μαθήματα. Ξαναλέω δεν έχουν καμία σχέση με το νήμα που μιλάει για το μαθηματικό και το φυσικό. Στις σχολές με ειδικά μαθήματα πάντα υπήρχε μια βάση στα ειδικά και πάντα τα έξτρα μαθήματα έπαιζαν ρόλος στην εισαγωγή. Επίσης δεν είναι καθόλου παράλογο

[stavmanr]

Τα ειδικά μαθήματα είναι άλλη περίπτωση και αφορούν ειδικές σχολές όπου τα ειδικά μαθήματα έχουν περισσότερη αξία από τα γενικά.

Δεν ισχύει.
Μέχρι πέρυσι αρκούσε να πιάσεις 10 σε μέσο όρο των σχεδίων. Πχ. γραμμικό 8 και ελεύθερο 12.
Επίσης δεν είχαν ποτέ "περισσότερη αξία". Υπολογίζονταν, εφόσον περνούσες τη βάση, ως μαθήματα στα οποία έπαιρνες το μέγιστο 2000 μόρια για το καθένα, όταν στα υπόλοιπα έπαιρνες περίπου 5000 μόρια μάξιμουμ στο καθένα (επί το συντελεστή βαρύτητας του μαθήματος κλπ).

Προφανώς δεν γίνεται να μπεις καλών τεχνών χωρίς να μπορείς να σχεδιάσεις.

Γι' αυτό υπήρχε η βάση του 10.

Επίσης η βάση τους ήταν το 10, πότε πήγε στο 14; ε

Φέτος.
Ως βάση των ειδικών μαθημάτων πλέον ορίζεται ο μέσος όρος των επιδόσεων των υποψηφίων στα ειδικά μαθήματα.
Φέτος, μαθητής που συγκέντρωσε 20700 μόρια, δηλαδή περίπου 3700 μόρια πάνω από την περσινή βάση εισαγωγής στην Αρχιτεκτονική, κόβεται επειδή έγραψε 0,5 κάτω από την ΕΒΕ του ειδικού μαθήματος, δηλαδή κάπου στο 13,5.

Αφορά τη γνωστή επιστολή προς την Κεραμέως που παίζει σε όλα τα μέσα.

Δεν γνωρίζω αν το 10 δεν ήταν αρκετό και έπρεπε να γίνει 14, ούτε πως πάρθηκε αυτή η απόφαση αλλά τα ειδικά μαθήματα είναι ειδικά μαθήματα.

Δεν έγινε 14. Έγινε ο μέσος όρος των επιδόσεων των μαθητών στα συγκεκριμένα μαθήματα.
Αν ο μέσος όρος είναι 11, τότε είναι 11 και η βάση. Αν ο μέσος όρος είναι 19, τότε είναι 19.

Η επίδοση του μαθητή δεν παύει να είναι 13,5 στο σχέδιο και να κόπηκε από την Αρχιτεκτονική παρότι η συνολική του βαθμολογία στα 5 εξεταζόμενα μαθήματα είναι υψηλότατη.

[Δημοκράτης]

Δεν ισχύει.
Μέχρι πέρυσι αρκούσε να πιάσεις 10 σε μέσο όρο των σχεδίων. Πχ. γραμμικό 8 και ελεύθερο 12.
Επίσης δεν είχαν ποτέ "περισσότερη αξία". Υπολογίζονταν, εφόσον περνούσες τη βάση, ως μαθήματα στα οποία έπαιρνες το μέγιστο 2000 μόρια για το καθένα, όταν στα υπόλοιπα έπαιρνες περίπου 5000 μόρια μάξιμουμ στο καθένα (επί το συντελεστή βαρύτητας του μαθήματος κλπ).


Γι' αυτό υπήρχε η βάση του 10.


Φέτος.
Ως βάση των ειδικών μαθημάτων πλέον ορίζεται ο μέσος όρος των επιδόσεων των υποψηφίων στα ειδικά μαθήματα.
Φέτος, μαθητής που συγκέντρωσε 20700 μόρια, δηλαδή περίπου 3700 μόρια πάνω από την περσινή βάση εισαγωγής στην Αρχιτεκτονική, κόβεται επειδή έγραψε 0,5 κάτω από την ΕΒΕ του ειδικού μαθήματος, δηλαδή κάπου στο 13,5.

Αφορά τη γνωστή επιστολή προς την Κεραμέως που παίζει σε όλα τα μέσα.

Δεν γνωρίζω αν το 10 δεν ήταν αρκετό και έπρεπε να γίνει 14, ούτε πως πάρθηκε αυτή η απόφαση αλλά τα ειδικά μαθήματα είναι ειδικά μαθήματα.

Δεν έγινε 14. Έγινε ο μέσος όρος των επιδόσεων των μαθητών στα συγκεκριμένα μαθήματα.
Αν ο μέσος όρος είναι 11, τότε είναι 11 και η βάση. Αν ο μέσος όρος είναι 19, τότε είναι 19.

Οπότε το σύστημα θεωρεί ότι για να μπεις πρέπει να εισια τουλάχιστον όσο καλός είναι ο μέσος υποψήφιος το οποίο δεν είναι παράλογο

[stavmanr]

Δεν γνωρίζω αν το 10 δεν ήταν αρκετό και έπρεπε να γίνει 14, ούτε πως πάρθηκε αυτή η απόφαση αλλά τα ειδικά μαθήματα είναι ειδικά μαθήματα.

Δεν έγινε 14. Έγινε ο μέσος όρος των επιδόσεων των μαθητών στα συγκεκριμένα μαθήματα.
Αν ο μέσος όρος είναι 11, τότε είναι 11 και η βάση. Αν ο μέσος όρος είναι 19, τότε είναι 19.

Οπότε το σύστημα θεωρεί ότι για να μπεις πρέπει να εισια τουλάχιστον όσο καλός είναι ο μέσος υποψήφιος το οποίο δεν είναι παράλογο

Μα δεν είναι τόσο καλός όσο ο μέσος υποψήφιος γενικά. Είναι πολύ καλύτερος. Συγκεντρώνει 20700 μόρια όταν με τις περσινές βάσεις έμπαινες στην Αρχιτεκτονική με 17000 μόρια...
Στο παράδειγμα που σου έδωσα παραπάνω, τη θέση του μπορεί να πάρει κάποιος που έχει γράψει 14 μέσο όρο σε όλα τα μαθήματα (καί στο σχέδιο).
Δηλαδή, κάποιος που έγραψε μόλις 0,5 καλύτερα στο σχέδιο και πολύ χειρότερα σε όλα τα υπόλοιπα...

[Δημοκράτης]

Δεν έγινε 14. Έγινε ο μέσος όρος των επιδόσεων των μαθητών στα συγκεκριμένα μαθήματα.
Αν ο μέσος όρος είναι 11, τότε είναι 11 και η βάση. Αν ο μέσος όρος είναι 19, τότε είναι 19.

Οπότε το σύστημα θεωρεί ότι για να μπεις πρέπει να εισια τουλάχιστον όσο καλός είναι ο μέσος υποψήφιος το οποίο δεν είναι παράλογο

Μα δεν είναι τόσο καλός όσο ο μέσος υποψήφιος γενικά. Είναι πολύ καλύτερος. Συγκεντρώνει 20700 μόρια όταν με τις περσινές βάσεις έμπαινες στην Αρχιτεκτονική με 17000 μόρια...
Στο παράδειγμα που σου έδωσα παραπάνω, τη θέση του μπορεί να πάρει κάποιος που έχει γράψει 14 μέσο όρο σε όλα τα μαθήματα (καί στο σχέδιο).
Δηλαδή, κάποιος που έγραψε μόλις 0,5 καλύτερα στο σχέδιο και πολύ χειρότερα σε όλα τα υπόλοιπα...

Είνια στα ειδικά μαθήματα που είναι και το βασικό στις σχολές που θα θέλουν. Για να γίνεις μουσικός η μουσική είναι πιο σημαντική από τα μαθηματικά, στην καλών τεχνών η ζωγραφική το ίδιο, στις ξένες γλώσσες το ίδιο και πάει λέγοντας.

[Leporello]

Δεν ξέρω πως να χαρακτηρίσω αυτό το συστημα εισαγωγής ....


[img]https://i.postimg.cc/zvXVVPyj/2195 ... .jpg[/img]

Spoiler

https://www.facebook.com/vasilis.zarifi ... 0295391236

Αυτό το "Περνάει" είναι παραπλανητικό. Απλώς έχει δικαίωμα να δηλώσει την σχολή στο μηχανογραφικό. Δεν θα περάσει βεβαίως, γιατί στο μεν Φυσικό η βάση αναμένεται να είναι πάνω από 15.700 μονάδες, στο δε Μαθηματικό 14.700.

[stavmanr]

Οπότε το σύστημα θεωρεί ότι για να μπεις πρέπει να εισια τουλάχιστον όσο καλός είναι ο μέσος υποψήφιος το οποίο δεν είναι παράλογο

Μα δεν είναι τόσο καλός όσο ο μέσος υποψήφιος γενικά. Είναι πολύ καλύτερος. Συγκεντρώνει 20700 μόρια όταν με τις περσινές βάσεις έμπαινες στην Αρχιτεκτονική με 17000 μόρια...
Στο παράδειγμα που σου έδωσα παραπάνω, τη θέση του μπορεί να πάρει κάποιος που έχει γράψει 14 μέσο όρο σε όλα τα μαθήματα (καί στο σχέδιο).
Δηλαδή, κάποιος που έγραψε μόλις 0,5 καλύτερα στο σχέδιο και πολύ χειρότερα σε όλα τα υπόλοιπα...

Είνια στα ειδικά μαθήματα που είναι και το βασικό στις σχολές που θα θέλουν.

Από πότε;
Εδώ και 50 χρόνια τα ειδικά μαθήματα δίνουν λιγότερα μόρια από τα βασικά στις πανελλαδικές. Κι αυτό επειδή το πανεπιστήμιο δεν παράγει καλλιτέχνες, αλλά επιστήμονες των τεχνών. Δεν χρειάζεται να πας σε πανεπιστήμιο για να ζωγραφίσεις. Αντίθετα, με το πτυχίο του πανεπιστημίου μπορείς πχ. να καταλάβεις και θέσεις εργασίας άσχετες με το αντικείμενό σου (πχ στο Δημόσιο).

Για να γίνεις μουσικός η μουσική είναι πιο σημαντική από τα μαθηματικά, στην καλών τεχνών η ζωγραφική το ίδιο, στις ξένες γλώσσες το ίδιο και πάει λέγοντας.

Δεν γίνεσαι μουσικός στο πανεπιστήμιο. Γίνεσαι Μουσικολόγος.
Δεν γίνεσαι ζωγράφος στο πανεπιστήμιο. Γίνεσαι επιστήμονας των Τεχνών.