Phorum.com.gr

Μπίστης έγραψε: 29 Αύγ 2020, 13:38

Γενιά της Αμαρτίας έγραψε: 29 Αύγ 2020, 13:25 Ακροαριστερός θα γίνω λόγω κουλτούρας και προσωπικότητας.

Έχεις τάσεις μισανθρωπισμού ;

Έχω ταλέντο.

Με τα λεφτά που έχουν έρθει στην Ελλάδα, έστω και δανεικά, σε εμάς χρεώθηκαν, Ιαπωνία θα είχαμε γίνει. Κάποιοι όμως αποφάσισαν να γίνουν άλλα πράγματα, σχολές π.χ. για να τρώνε οι γνωστοί και οι κουμπάροι.
Και τα παιδιά μας και εμείς σε πολλές περιπτώσεις, πειραματόζωα, με την βούλα από καλές σχολές που τους μαθαίνουν τα "καλά" πράγματα, να μην κουράζονται και πολύ τα εκλεκτά που κάνουν τα "πειράματα". Πολλές φορές δεν χρειάζεται σχολή καθόλου βέβαια.

panos291 έγραψε: 29 Αύγ 2020, 12:51 Το ερωτημα ειναι γιατι χρειάζεται να δωσεις εξετάσεις σε φυσικη και χημεία για να περασεις στο μαθηματικο?

Για τον ίδιο λόγο που αν γράψεις μαθηματικά και φυσική 16 δεν μπορείς να γίνεις γιατρός στην Ελλάδα.

Κάτι λέει...χωρίς να λέει και κάτι...

Ερχονται αλλαγές στην εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση - Η προαναγγελία Κεραμέως

https://www.ethnos.gr/ellada/121509_erh ... a-kerameos

Οι σχολές θα ορίζουν τη βάση εισαγωγής σε τουλάχιστον ένα μάθημα που θεωρούν εξαιρετικά βασικό, σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας

Αλλαγές στον τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση εξετάζει το υπουργείο Παιδείας, ειδικά μετά τη φετινή «βουτιά» στις βάσεις, σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας, Νίκη Κεραμέως.

Η κυρία Κεραμέως, μιλώντας στον ΣΚΑΪ, ανέφερε ότι «πρέπει προφανώς να μας προβληματίσει» η εισαγωγή υποψηφίων των πανελλαδικών εξετάσεων με πολύ χαμηλές βαθμολογίες σε ΑΕΙ. «Πρόκειται για χρόνια παθογένεια της χώρας μας που δεν βρίσκει εύκολα λύση. Χρόνια παθογένεια που επιδεινώθηκε από την προηγούμενη κυβέρνηση με τη δημιουργία νέων τμημάτων στην επικράτεια χωρίς ακαδημαϊκά κριτήρια, χωρίς μελέτη σκοπιμότητας και βιωσιμότητας. Θυμίζω ότι η κυβέρνησή μας ανέστειλε τη δημιουργία των νέων τμημάτων που δεν είχαν ιδρυθεί» ανέφερε χαρακτηριστικά.

Όσο για τον τρόπο εισαγωγής, η κυρία Κεραμέως υπογράμμισε ότι «βρισκόμαστε σε εκτενή διάλογο με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς. Και ανάμεσα στις λύσεις που συζητάμε είναι να ορίζει η κάθε σχολή τη βάση εισαγωγής σε τουλάχιστον ένα μάθημα που θεωρεί εξαιρετικά βασικό: Πχ. στο Μαθηματικό τα μαθηματικά, στις Οικονομικές σχολές – η Οικονομία, στις Σχολές πληροφορικής η πληροφορική. Ανάμεσα σε διάφορες λύσεις που συζητάμε».

Και πρόσθεσε ότι «ο διάλογος αυτός τώρα θα εντατικοποιηθεί. Θέλουμε πάντως και η λύση να είναι στην κατεύθυνση της μεγαλύτερης αυτονομίας των Πανεπιστημίων – όπως γίνεται σε τόσες χώρες στον κόσμο».

Δεν χρειάζεται να βιάζεται.
Όλα βαίνουν καλώς

Εγώ την βλέπω θετική για την ελληνική εργασιακή πραγματικότητα την απαξίωση των πανεπιστημιακών σπουδών. Είχες τον άλλο με το πτυχιάκι του 70 80 90 αρχές 00 διοριζόταν ή καβατζτωνε μία ουσιαστικά θέση σε καθεστώς προστατευτισμού και γυρνούσε και στο έπαιζε επανάσταση, οι φίλοι μας οι μετανάστες, τα κέρδισα με 'αγώνες', πάλεψα κλπες πίπες, ακόμα κυκλοφορούν λίγοι τέτοιοι. όλοι οι εργαζόμενοι ενός έθνους (όχι όλοι οι περαστικοί από όλο τον κόσμο) ανεξαρτήτως σπουδών πρέπει να έχουν ένα αξιοπρεπές επίπεδο ζωής, ανθρώπινα ωράρια, πληρωμένες διακοπες, δυνατότητα να φτιάξουν οικογένεια, εργασιακή σταθερότητα κοκ. Ατομα με ταλέντο σε κάποιο τομέα ας έχουν μεγαλύτερες απολαβές, δεν πα να ναι και με απολυτήριο δημοτικού.

EKPLIKTIKOS έγραψε: 29 Αύγ 2020, 13:21 Η εισαγωγή στις σχολές έχει να κανει με τη ζητηση. Το μαθηματικό Σαμου λοιπον έχει χαμηλη ζητηση. Οι καθηγητικές σχολες ολες πάτωσαν. Γιατι δεν προσφέρουν επαγγελματική αποκατάσταση, και γιατι σήμερα δεν ειναι ευκολο για ενα παιδι να σπουδάσει στη Σαμο. Κατα πασα πιθανότητα το Μαθηματικο Σάμου δεν αντιπροσωπεύει το επιπεδο των μαθητών. Αντιπροσωπεύει τους Σαμιωτες μαθητές που το επελεξαν. Τωρα αν ειναι καλη ιδεα να έχεις 5 εκατομμυρια σχολές, 15 φιλολογιες κτλ, ειναι αλλη κουβέντα.

Το πιο πιθανό είναι ότι ειδικά φέτος δεν άξιζε να ασχοληθείς πάνω από μισή ώρα με το γραπτό προκειμένου να μπεις μαθηματικό Σάμου.

Αυτό είναι όλο.

Η μίρλα για το χαμηλό επίπεδο που δήθεν προκύπτει από τη βάση των πανελλαδικών αποδεικνύει μόνο ότι τα ελληνικά πανεπιστήμια είναι τελείως αποτυχημένα από τη στιγμή που έβγαλαν όλους αυτούς τους καραγκιόζηδες οι οποίοι δε μπορούν καν να καταλάβουν πέντε πράγματα για το πώς δουλεύουν οι πανελλαδικές.

Δηλαδή, η Κεραμέως θα ψηφίσει νόμο που θα αποκλείει το 50% των υποψηφίων, με βάση τις φετινές επιδόσεις, από την 3οβάθμια εκπαίδευση;

Δηλαδή, η Κεραμέως θα ψηφίσει νόμο που θα αποκλείει το 50% των υποψηφίων, με βάση τις φετινές επιδόσεις, από την 3οβάθμια εκπαίδευση;

Otto Weininger έγραψε: 30 Αύγ 2020, 17:37

panos291 έγραψε: 29 Αύγ 2020, 12:51 Το ερωτημα ειναι γιατι χρειάζεται να δωσεις εξετάσεις σε φυσικη και χημεία για να περασεις στο μαθηματικο?

Για τον ίδιο λόγο που αν γράψεις μαθηματικά και φυσική 16 δεν μπορείς να γίνεις γιατρός στην Ελλάδα.

Φυσικά και μπορείς. Αρκεί το 1/5 των θεμάτων να είναι τεράστιας δυσκολίας. Τότε ο καλύτερος θα γράψει 16. Και η εισαγωγή θα παιχτεί μεταξύ 15.900 και 16.000.

foscilis έγραψε: 30 Αύγ 2020, 22:30

Otto Weininger έγραψε: 30 Αύγ 2020, 17:37

panos291 έγραψε: 29 Αύγ 2020, 12:51 Το ερωτημα ειναι γιατι χρειάζεται να δωσεις εξετάσεις σε φυσικη και χημεία για να περασεις στο μαθηματικο?

Για τον ίδιο λόγο που αν γράψεις μαθηματικά και φυσική 16 δεν μπορείς να γίνεις γιατρός στην Ελλάδα.

Φυσικά και μπορείς. Αρκεί το 1/5 των θεμάτων να είναι τεράστιας δυσκολίας. Τότε ο καλύτερος θα γράψει 16. Και η εισαγωγή θα παιχτεί μεταξύ 15.900 και 16.000.

λολ
ενώ αν η εισαγωγη είναι στα 18.000 μορια, σημαίνει ότι όποιος γράψει 16 σε μαθηματικά και φυσική δεν μπορεί να γίνει γιατρός.

stavmanr έγραψε: 30 Αύγ 2020, 22:28 Δηλαδή, η Κεραμέως θα ψηφίσει νόμο που θα αποκλείει το 50% των υποψηφίων, με βάση τις φετινές επιδόσεις, από την 3οβάθμια εκπαίδευση;

Παρότι η βάση του 10 είναι προεκλογική δέσμευση της κυβέρνησης, δηλαδή ψηφίστηκε (και) για αυτό, δε νομίζω να το κάνει.

ναι αυτό σημαίνει.

Σημασία έχει μόνο πόσοι θέλουν να γίνουν γιατροί και πόσο γράφει ο καλύτερος. Απλώς συνήθως τα θέματα είναι νορμάλ δυσκολίας και η ζήτηση υπερισχύει κατά πολύ της προσφοράς.

Για να μη νομίζεις ότι συζητάμε υποθετικά ποσοστό 5% περίπου των μελλοντικών γιατρών μπήκε με νόμο ΣΥΡΙΖΑ από τα ΕΠΑΛ με μέσο όρο γύρω στο 17 και πρόκειται για μαθητές που δύσκολα θα έγραφαν πάνω από 7 στην εξεταστέα ύλη του γενικού λυκείου. Το ποσοστό αυτό το αύξησε φέτος σε 9% η κυβέρνηση των αρίστων.

Και οι έλληνες εξωτερικού είναι γνωστό ότι μπαίνουν εδώ και χρόνια σε σχολές που δε θα τους προσλάμβανε ούτε η καντίνα, και στην ιατρική φυσικά.

Να φκιαχτούν δημόσια σχολεία που θα μπορείς να πάρεις έναν σωστό βαθμό μόνο παρακολουθώντας τα, χωρίς ιδιαίτερα και φροντιστήρια, και μετά να καταργηθεί κι η βάση του 10. Αν καταργούνταν τώρα θα ήταν άλλο ένα εμπόδιο των παιδιών της εργατικής τάξης να ανταγωνιστούν τα παιδιά των ανθρώπων της αστικής.