Phorum.com.gr

ST48410 έγραψε: 27 Ιουν 2020, 18:54

Κόκκορας έγραψε: 27 Ιουν 2020, 18:53 πολιτική και μπιζνες είναι και κάπως πεζά αντικείμενα,δεν ιντριγκάρουν πολύ κόσμο

Υπό μια έννοια στην πολιτική υπάγονται και ο Μ Κωνσταντίνος και ο Μ Αλέξανδρος. Δεν νομίζω να χάλαγε κανέναν

έτσι.

Επιστήμες ως επαγγελματίας
Τα άλλα ως χόμπι. Business για τα απαραίτητα

Θα επέλεγα την Πολιτική γιατί το έχει ανάγκη η Ανθρωπότητα και δεν μπορώ να της το στερήσω.

mao mao έγραψε: 27 Ιουν 2020, 18:59

Σωκράτης έγραψε: 27 Ιουν 2020, 18:56 Στην πραγματικότητα δεν είναι περιχαράκωση εις εαυτόν. Είναι θυσία της ζωής και του είναι σου σε επίπλαστες αξίες προερχόμενες από συστήματα εξουσίας. Είναι το ψαλίδισμα ικανοτήτων με την ενάργεια που καταναλώνουν αυτές οι ικανότητες, χάριν της απόδοσης σε μία μόνο ικανότητα η οποία όμως προωθείται την εκάστοτε εποχή.

Συζητούσα με μία δασκάλα ή κάτι συναφές. Μου λέει "Όμως δεν είναι κρίμα να μην ανταμείβεται η προσπάθεια του ενός παιδιού που πάλεψε περισσότερο και απέδωσε καλύτερα;". Ήθελα να της πω για το πλήθος σφαλμάτων στη σκέψη της αλλά βαριόμουν και την άφησα στο ευτυχισμένο σύστημα αξιών της με τις αποψάρες της και τα γούστα της. Παιδί που προσπάθησε περισσότερο από τι; Από άλλο παιδί; έχεις υπόψιν σου την ανομοιορφία στην κάθε ανάπτυξη των παιδιών; Τη νευρογλωσσιική, τη νευρομυική, την οπτικο-αντιληπτική; Ότι υπάρχουν άλματα ανάπτυξης, ότι ακολουθείται διαφορετικός ρυθμός για το κάθε σύστημα κι ότι διαφορετικά συστήματα αναπτύσσει το κάθε παιδί; Να ανταμειφθεί έναντι άλλου;
και ποια προσπάθεια; Τι σημειολογικό ατόπημα είναι πάλι αυτό. Το σχολείο είναι για να κρίνει ικανότητες λες και πάνε σε τάλεντ σόου; Δεν είναι ένας οργανισμός που προσφέρει γνώση κα βοήθεια στην ανάπτυξη; Εφόδια για τη ζωή; με τις βαθμολογίες το μόνο που κάνεις είναι καταδικάζεις σε απόμόνωση από αυτά τα εφόδια. Όλα στο πνεύμα του ανταγωνισμού λες και γεννηθήκαμε για να σκοράρουμε, λες και είμαστε θεατρίνοι για να προσφέρουμε θέαμα.

επειδή είναι πιθανό να σας έρθουν στο νου κάποιοι διαπρεπείς συνάνθρωποί μας του τώρα και μια και σε αυτό πια θριαμβεύει η τεχνολογία κατα κανόνα(και η μπίζνα),για τους θαυμαστές των άλλων πεδίων και του παρελθόντος(ήδη ο αγαπητός ST εμπλούτισε το νήμα με κάποιες μορφές)
για αυτό το τελευταίο που έχει μια πατίνα νοσταλγίας προτείνω να γράψετε ακούγοντας Vangelis - Monastery Of La Rabida ή περισσότερο επήρμενοι σαν και του λόγου μου(ευελπιστώ σε ίαση της ασθένειας ) ας προτιμήσουν κάτι κλασικό σαν τους δρόμους της φωτιάς soundtrack ταινιας η οποια πάντως αναφέρεται σε μια από τις πλέον αλτρουστικές φυσιογνωμίες

stella έγραψε: 27 Ιουν 2020, 19:12 Θα επέλεγα την Πολιτική γιατί το έχει ανάγκη η Ανθρωπότητα και δεν μπορώ να της το στερήσω.

ωραία παρατήρηση αγαπάω τέτοια σχόλια

πάντως να σου το κάνω λίγο δύσκολο!
φερ' ειπείν έχεις διαπιστωμένα κλίση στην μουσική ή στα μαθηματικά...
και πάλι πολιτική;

Κόκκορας έγραψε: 27 Ιουν 2020, 19:16

stella έγραψε: 27 Ιουν 2020, 19:12 Θα επέλεγα την Πολιτική γιατί το έχει ανάγκη η Ανθρωπότητα και δεν μπορώ να της το στερήσω.

ωραία παρατήρηση αγαπάω τέτοια σχόλια

πάντως να σου το κάνω λίγο δύσκολο!
φερ' ειπείν έχεις διαπιστωμένα κλίση στην μουσική ή στα μαθηματικά...
και πάλι πολιτική;

Καλέ, εννοείται, είμαι αλτρουίστρια!!!

Γιατί "θα" επιλέγατε;
Κανείς εδώ δεν έχει κάνει την επιλογή του;

stella έγραψε: 27 Ιουν 2020, 19:17

Κόκκορας έγραψε: 27 Ιουν 2020, 19:16

stella έγραψε: 27 Ιουν 2020, 19:12 Θα επέλεγα την Πολιτική γιατί το έχει ανάγκη η Ανθρωπότητα και δεν μπορώ να της το στερήσω.

ωραία παρατήρηση αγαπάω τέτοια σχόλια

πάντως να σου το κάνω λίγο δύσκολο!
φερ' ειπείν έχεις διαπιστωμένα κλίση στην μουσική ή στα μαθηματικά...
και πάλι πολιτική;

Καλέ, εννοείται, είμαι αλτρουίστρια!!!

έχεις κάτι από άγιο Λουκά κριμαίας επομένως
ο οποίος (έχει ενδιαφέρον να το πω) ήταν ένας (εν δυνάμει) καλλιτέχνης.σπούδαζε στην σχολή καλών τεχνών,είχε μεγάλη κλίση στην ζωγραφική
αλλά την παράτησε προς γενική κατάπληξη της οικογένειάς του,ώστε να ασχολήθεί με κάτι που απεχθανόταν,τις φυσικές επιστήμες,συγκεκριμένα την ιατρική!
τώρα ,αυτό είναι το καλύτερο.η οικογένεια τον απέτρεπε!γύρευε εσύ ποια οικογένεια θα απέτρεπε το παιδί της να σπουδάσει ιατρική (κάτι που μας λέει αρκετά για την ποιότητα του ταλέντου του,εκτός δηλαδή από κάποια σχέδια στην ιατρική που άφησε και είναι δηλωτικά αυτής) και μάλιστα έφτασε στο σημείο να ζητήσει από τον τολστόι να γράψει στους δικούς του,ώστε να δώσουν το Οκ.
επέλεξε ιατρική ,στην οποία διέπρεψε,λοιπόν όχι για καριέρα(άλλωστε διώξεις βίωσε μια ζωή και συνειδητά),αλλά επειδή έβλεπε πολλούς συνανθρώπους του να τυφλώνονται από έλλειψη ιατρικής φροντίδας

Dwarven Blacksmith έγραψε: 27 Ιουν 2020, 19:18 Γιατί "θα" επιλέγατε;
Κανείς εδώ δεν έχει κάνει την επιλογή του;

έστω "έχει επιλέξει ήδη" για ορισμένους,υποψιάζομαι δεν είναι πάντως η πλειοψηφία,αφού ισχύει για πολλούς το ρητο "εμείς για αλλου κινήσαμε και αλλού η ζωη μας παει
εξαλλου σε καποια πεδια (π.χ πολιτική)υπαρχει ετσι κι αλλιως αποκλεισμος της συντριπτικης πλειοψηφιας.

Τεχνολογία κανείς, βλέπω. Έτσι θα πάει μπροστά η Ψωροκώσταινα;

NKVD_SMERSH έγραψε: 27 Ιουν 2020, 18:55 Στην παροχή σεξουαλικής ικανοποίησης σε παντρεμένες...

Παντρεμένες ο ένας, δέκα χρόνια μεγαλύτερες ο άλλος, τι γίνεται εκεί στην αριστερά;

Σωκράτης έγραψε: 27 Ιουν 2020, 19:12

Συζητούσα με μία δασκάλα ή κάτι συναφές. Μου λέει "Όμως δεν είναι κρίμα να μην ανταμείβεται η προσπάθεια του ενός παιδιού που πάλεψε περισσότερο και απέδωσε καλύτερα;". Ήθελα να της πω για το πλήθος σφαλμάτων στη σκέψη της αλλά βαριόμουν και την άφησα στο ευτυχισμένο σύστημα αξιών της με τις αποψάρες της και τα γούστα της. Παιδί που προσπάθησε περισσότερο από τι; Από άλλο παιδί; έχεις υπόψιν σου την ανομοιορφία στην κάθε ανάπτυξη των παιδιών; Τη νευρογλωσσιική, τη νευρομυική, την οπτικο-αντιληπτική; Ότι υπάρχουν άλματα ανάπτυξης, ότι ακολουθείται διαφορετικός ρυθμός για το κάθε σύστημα κι ότι διαφορετικά συστήματα αναπτύσσει το κάθε παιδί; Να ανταμειφθεί έναντι άλλου;
και ποια προσπάθεια; Τι σημειολογικό ατόπημα είναι πάλι αυτό. Το σχολείο είναι για να κρίνει ικανότητες λες και πάνε σε τάλεντ σόου; Δεν είναι ένας οργανισμός που προσφέρει γνώση κα βοήθεια στην ανάπτυξη; Εφόδια για τη ζωή; με τις βαθμολογίες το μόνο που κάνεις είναι καταδικάζεις σε απόμόνωση από αυτά τα εφόδια. Όλα στο πνεύμα του ανταγωνισμού λες και γεννηθήκαμε για να σκοράρουμε, λες και είμαστε θεατρίνοι για να προσφέρουμε θέαμα.

ωραιες λεξεις

Business φυσικά.

Bazoomba έγραψε: 27 Ιουν 2020, 19:36

Σωκράτης έγραψε: 27 Ιουν 2020, 19:12

Συζητούσα με μία δασκάλα ή κάτι συναφές. Μου λέει "Όμως δεν είναι κρίμα να μην ανταμείβεται η προσπάθεια του ενός παιδιού που πάλεψε περισσότερο και απέδωσε καλύτερα;". Ήθελα να της πω για το πλήθος σφαλμάτων στη σκέψη της αλλά βαριόμουν και την άφησα στο ευτυχισμένο σύστημα αξιών της με τις αποψάρες της και τα γούστα της. Παιδί που προσπάθησε περισσότερο από τι; Από άλλο παιδί; έχεις υπόψιν σου την ανομοιορφία στην κάθε ανάπτυξη των παιδιών; Τη νευρογλωσσιική, τη νευρομυική, την οπτικο-αντιληπτική; Ότι υπάρχουν άλματα ανάπτυξης, ότι ακολουθείται διαφορετικός ρυθμός για το κάθε σύστημα κι ότι διαφορετικά συστήματα αναπτύσσει το κάθε παιδί; Να ανταμειφθεί έναντι άλλου;
και ποια προσπάθεια; Τι σημειολογικό ατόπημα είναι πάλι αυτό. Το σχολείο είναι για να κρίνει ικανότητες λες και πάνε σε τάλεντ σόου; Δεν είναι ένας οργανισμός που προσφέρει γνώση κα βοήθεια στην ανάπτυξη; Εφόδια για τη ζωή; με τις βαθμολογίες το μόνο που κάνεις είναι καταδικάζεις σε απόμόνωση από αυτά τα εφόδια. Όλα στο πνεύμα του ανταγωνισμού λες και γεννηθήκαμε για να σκοράρουμε, λες και είμαστε θεατρίνοι για να προσφέρουμε θέαμα.

ωραιες λεξεις

Σ' ευχαριστώ φίλε.

Αυτό που πάει τον άνθρωπο και τις κοινωνίες μπροστά δεν είναι η αριστεία και ο ανταγωνισμός, αλλά η συλλογικότητα.

Με έπεισε ο Σωκράτης παραπάνω. Ήμουν 50-50.

Spiros252 έγραψε: 27 Ιουν 2020, 21:17 Με έπεισε ο Σωκράτης παραπάνω. Ήμουν 50-50.

Για δώστε ένα παράδειγμα συλλογικότητας να καταλάβουμε τι εννοείτε.