Νίκη Κεραμέως η καταστροφέας του ελληνικού πανεπιστημίου και της αξιοκρατίας

[southern]

Στην αγορά όποιον γουστάρει προσλαμβάνει η κάθε εταιρία όπως και να χει

ιδίως στη πληροφορική αμφιβάλλω αν οι απόφοιτοι των κολεγίων ξέρουν τι είναι τα διακριτά μαθηματικά, οι μερικές παράγωγοι και η γραμμική άλγεβρα. ίσως και κάποια αλλά πράγματα.

Μα υποτίθεται γι αυτό ακριβώς πας σε κολλέγιο για να αποκτήσεις κάποιες πρακτικές γνώσεις χωρίς να χρειαστεί να φας στην μάπα όλες τις θεωρητικούρες των ελληνικών ΑΕΙ και πολυτεχνείων που κατα πάσα πιθανότητα αν δεν ασχοληθείς με την έρευνα θα σου είναι και άχρηστες.Για την ιστορία εγώ όταν σπούδαζα στο ΕΜΠ με ενδιέφερε ο προγραμματισμός να μάθω κάποια πράγματα.Είχα κοιτάξει για Deree και σε άλλα κολλέγια και δεν μου φάνηκαν τόσο άσχημα.Μερικοί συμφοιτητές είχαν πάει για μάρκετιγκ παράλληλα με την σχολή.Τι θα πρέπε δηλαδή για να έχουν κάποια αναγνώριση να κάνουν?Να ξαναδώσουν πανελλήνιες να περάσουν ΑΣΣΟΕ και να φάνε άλλα 5-6 χρόνια

η πληροφορική είναι ουσιαστικά κλάδος των μαθηματικών.τα διακριτά μαθηματικά σε βοηθάνε στο να γίνει καλύτερος προγραμματιστής, σε βοηθάνε να κατανοήσεις τους αλγορίθμους. Η γραμμική άλγεβρα είναι ο πιο χρήσιμος κλάδος των μαθηματικών σε παρά πολλές επιστήμες. Τα γραφικά, η επεξεργασία εικόνας, η βελτιστοποιήση κλπ βασίζονται σε αυτή. δεν θεωρώ επιστήμονες τους αποφοίτους βρετανικών αει και κολεγίων που δεν έχουν διδαχτεί ανώτερα μαθηματικά. εμένα δεν μου άρεσαν ποτέ τα θεωρητικά μαθηματικά αντίθετα μου άρεσαν οι υπολογισμοί και τα μαθηματικά.

[southern]

έχουμε επαγγελματικούς συλλόγους. θα αντιδράσουμε μαζί με την ακαδημαϊκή κοινότητα

[Rakomelofronas]

240 ECTS το τετραετές στην Ελλάδα, 180 ECTS το τριετές από το εξωτερικό. Ευκαιρία για τις ελληνικές σχολές να το γυρίσουν στα πενταετή με "ενσωματωμένο" μεταπτυχιακό, όπως το Πολυτεχνείο, ή να το γυρίσουν στα τριετή με εξορθολογισμό του προγράμματος σπουδών. Όσοι έχουν το κλασικό τετραετές πτυχίο θεωρείται ήδη ότι έχουν "bachelor +". Στον ιδιωτικό τομέα αυτό δεν σημαίνει και πολλά έτσι και αλλιώς και με τη σημερινή κατάσταση: ξεχωρίζει αυτός που ξέρει και όχι αυτός που κουνάει πτυχία. Ας τους δώσουν μια έξτρα μοριοδότηση σε διαγωνισμούς στο δημόσιο σε σχέση με τους κατόχους πτυχίου από το εξωτερικό και μια χαρά θα το δεχτούν, άλλωστε πρακτικά γι' αυτό γίνεται όλη η ιστορία.

Κατά κανόνα μόνο οι απόφοιτοι θετικών σχολών μπορούν να ανταποκριθούν στον διεθνή ανταγωνισμό, άντε και ορισμένων οικονομικών σχολών.

[southern]

η Ελλάδα είναι πολύ ανώτερη σε επίπεδο μαθηματικών στις stem σχολές της από όλη τη δυτική Ευρώπη. τα οικονομικά επαγγέλματα δεν έχουν μέλλον. ούτε σοβαρά λεφτά εκτός αν γίνεις financial engineer που ξεχνάς φυσικά την Ελλάδα. έρχεται η εποχή της πληροφορικής και των θετικών επιστημών.

[Κεντροδεξιός Ψάλτης]

ιδίως στη πληροφορική αμφιβάλλω αν οι απόφοιτοι των κολεγίων ξέρουν τι είναι τα διακριτά μαθηματικά, οι μερικές παράγωγοι και η γραμμική άλγεβρα. ίσως και κάποια αλλά πράγματα.

Μα υποτίθεται γι αυτό ακριβώς πας σε κολλέγιο για να αποκτήσεις κάποιες πρακτικές γνώσεις χωρίς να χρειαστεί να φας στην μάπα όλες τις θεωρητικούρες των ελληνικών ΑΕΙ και πολυτεχνείων που κατα πάσα πιθανότητα αν δεν ασχοληθείς με την έρευνα θα σου είναι και άχρηστες.Για την ιστορία εγώ όταν σπούδαζα στο ΕΜΠ με ενδιέφερε ο προγραμματισμός να μάθω κάποια πράγματα.Είχα κοιτάξει για Deree και σε άλλα κολλέγια και δεν μου φάνηκαν τόσο άσχημα.Μερικοί συμφοιτητές είχαν πάει για μάρκετιγκ παράλληλα με την σχολή.Τι θα πρέπε δηλαδή για να έχουν κάποια αναγνώριση να κάνουν?Να ξαναδώσουν πανελλήνιες να περάσουν ΑΣΣΟΕ και να φάνε άλλα 5-6 χρόνια

η πληροφορική είναι ουσιαστικά κλάδος των μαθηματικών.τα διακριτά μαθηματικά σε βοηθάνε στο να γίνει καλύτερος προγραμματιστής, σε βοηθάνε να κατανοήσεις τους αλγορίθμους. Η γραμμική άλγεβρα είναι ο πιο χρήσιμος κλάδος των μαθηματικών σε παρά πολλές επιστήμες. Τα γραφικά, η επεξεργασία εικόνας, η βελτιστοποιήση κλπ βασίζονται σε αυτή. δεν θεωρώ επιστήμονες τους αποφοίτους βρετανικών αει και κολεγίων που δεν διδαχτεί ανώτερα μαθηματικά. εμένα δεν μου άρεσαν ποτέ τα θεωρητικά μαθηματικά αντίθετα μου άρεσαν οι υπολογισμοί και τα μαθηματικά.

Ούτε εγώ τους θεωρώ ότι είναι ικανοί να κάνουν έρευνα δεν είναι το διακύβευμα αυτό.Στα κολλέγια πάνε αρκετοί για να μάθουν
απόλυτα πρακτικές γνώσεις πχ software engineering να μάθουν 5-6 βασικές γλώσσες προγραμματισμού C,Java,C++ κλπ άντε και να μάθουν να φτιάχνουν καμιά ιστοσελίδα.Δεν χρειάζεται όλος αυτός ο κόσμος να ξαναμπεί σε ΑΕΙ και να φάει 4 χρόνια διαβάζοντας Μαθηματικά 1,2,3,4

[southern]

Μα υποτίθεται γι αυτό ακριβώς πας σε κολλέγιο για να αποκτήσεις κάποιες πρακτικές γνώσεις χωρίς να χρειαστεί να φας στην μάπα όλες τις θεωρητικούρες των ελληνικών ΑΕΙ και πολυτεχνείων που κατα πάσα πιθανότητα αν δεν ασχοληθείς με την έρευνα θα σου είναι και άχρηστες.Για την ιστορία εγώ όταν σπούδαζα στο ΕΜΠ με ενδιέφερε ο προγραμματισμός να μάθω κάποια πράγματα.Είχα κοιτάξει για Deree και σε άλλα κολλέγια και δεν μου φάνηκαν τόσο άσχημα.Μερικοί συμφοιτητές είχαν πάει για μάρκετιγκ παράλληλα με την σχολή.Τι θα πρέπε δηλαδή για να έχουν κάποια αναγνώριση να κάνουν?Να ξαναδώσουν πανελλήνιες να περάσουν ΑΣΣΟΕ και να φάνε άλλα 5-6 χρόνια

η πληροφορική είναι ουσιαστικά κλάδος των μαθηματικών.τα διακριτά μαθηματικά σε βοηθάνε στο να γίνει καλύτερος προγραμματιστής, σε βοηθάνε να κατανοήσεις τους αλγορίθμους. Η γραμμική άλγεβρα είναι ο πιο χρήσιμος κλάδος των μαθηματικών σε παρά πολλές επιστήμες. Τα γραφικά, η επεξεργασία εικόνας, η βελτιστοποιήση κλπ βασίζονται σε αυτή. δεν θεωρώ επιστήμονες τους αποφοίτους βρετανικών αει και κολεγίων που δεν διδαχτεί ανώτερα μαθηματικά. εμένα δεν μου άρεσαν ποτέ τα θεωρητικά μαθηματικά αντίθετα μου άρεσαν οι υπολογισμοί και τα μαθηματικά.

Ούτε εγώ τους θεωρώ ότι είναι ικανοί να κάνουν έρευνα δεν είναι το διακύβευμα αυτό.Στα κολλέγια πάνε αρκετοί για να μάθουν
απόλυτα πρακτικές γνώσεις πχ software engineering να μάθουν 5-6 βασικές γλώσσες προγραμματισμού C,Java,C++ κλπ άντε και να μάθουν να φτιάχνουν καμιά ιστοσελίδα.Δεν χρειάζεται όλος αυτός ο κόσμος να ξαναμπεί σε ΑΕΙ και να φάει 4 χρόνια διαβάζοντας Μαθηματικά 1,2,3,4

για να προγραμματίσεις πρέπει να έχεις και μαθηματική σκέψη. θεωρώ ότι ακόμα και τα ιεκ με τα επαλ θα έπρεπε να διδάσκονται τουλάχιστον τα βασικά των διακριτών μαθηματικών και της γραμμικής άλγεβρας. μόνο έτσι πραγματικά αναβαθμίζεις τη παιδεία σου. οι ινδοί και οι κινέζοι ωφελήθηκαν από τη στροφή των κρατών τους στη διδασκαλία της πληροφορικής και των μαθηματικών. όσο πιο ανώτερη παιδεία έχουν οι τεχνολογικές σχολές τόσο περισσότερες ξένες εταιρίες θα προσελκύσεις στην Ελλάδα. η αναγνώριση των κολεγίων δεν θα φέρει software houses ή start up σε κρυπτονομίσματα στην Ελλάδα.

[Eθνικοκοινωνιστης]

αφηστε τον ελευθερο ανταγωνισμο να ορισει το ποιος ειναι ικανος και ποιος οχι

[southern]

αφηστε τον ελευθερο ανταγωνισμο να ορισει το ποιος ειναι ικανος και ποιος οχι

τα κολέγια που ΠΛΗΡΩΝΕΙΣ δεν είναι πανεπιστήμια. Στα τρία χρόνια έχεις σαφώς διδαχτεί λιγότερα από ότι σε 4

[Juno]

αφηστε τον ελευθερο ανταγωνισμο να ορισει το ποιος ειναι ικανος και ποιος οχι

τα κολέγια που ΠΛΗΡΩΝΕΙΣ δεν είναι πανεπιστήμια. Στα τρία χρόνια έχεις σαφώς διδαχτεί λιγότερα από ότι σε 4

Και όχι μόνον. Αν θέλουν 5-6 με συγκεκριμένη ειδικότητα, θα πάρουν έναν από το πανεπιστήμιο και τους υπόλοιπους από κολέγιο της πλάκας και μάντεψε ποιος θα τραβάει το κάρο. Και φαντάσου ένας από αυτούς του κολεγίου να είναι και τσάτσος και να είναι ο προϊστάμενος όλων.
Βιώνω μία παρόμοια κατάσταση στη δουλειά και απλώς κάποια στιγμή αποφάσισα να αφήνω τα λάθη των άλλων να σκάνε και τώρα γίνεται χαμός. Μέχρι που με ρωτάνε γιατί να πάρω άδεια τώρα, ας το αφήσω για αργότερα. Και όποτε παίρνω άδεια, τις τελευταίες μέρες πριν φύγω τους πιάνει αμόκ να δω και αυτό και εκείνο και το άλλο και περίμενε μην φύγεις, θα κάτσω και εγώ πιο πίσω ... κάτσε. εγώ τελείωσα και φεύγω.
Αλλά εγώ είμαι στο δημόσιο, αυτά δεν γίνονται στον ιδιωτικό τομέα.

[Kauldron]

αφηστε τον ελευθερο ανταγωνισμο να ορισει το ποιος ειναι ικανος και ποιος οχι

Είναι τόσο ωραίο όταν αυτό που στήριζαν με μανία, ορισμένοι έρχεται και τους ρίχνει σφαλιάρα. Νήμα επικού κοψοχερισμού.

[Eθνικοκοινωνιστης]

τελικα τα σουρτα φερτα του σκληρου δεξιου αδωνι σε ξυνη (με το γνωστο σκανδαλο) και μητροπολιτικο επιασαν τοπο

[Κεντροδεξιός Ψάλτης]

η πληροφορική είναι ουσιαστικά κλάδος των μαθηματικών.τα διακριτά μαθηματικά σε βοηθάνε στο να γίνει καλύτερος προγραμματιστής, σε βοηθάνε να κατανοήσεις τους αλγορίθμους. Η γραμμική άλγεβρα είναι ο πιο χρήσιμος κλάδος των μαθηματικών σε παρά πολλές επιστήμες. Τα γραφικά, η επεξεργασία εικόνας, η βελτιστοποιήση κλπ βασίζονται σε αυτή. δεν θεωρώ επιστήμονες τους αποφοίτους βρετανικών αει και κολεγίων που δεν διδαχτεί ανώτερα μαθηματικά. εμένα δεν μου άρεσαν ποτέ τα θεωρητικά μαθηματικά αντίθετα μου άρεσαν οι υπολογισμοί και τα μαθηματικά.

Ούτε εγώ τους θεωρώ ότι είναι ικανοί να κάνουν έρευνα δεν είναι το διακύβευμα αυτό.Στα κολλέγια πάνε αρκετοί για να μάθουν
απόλυτα πρακτικές γνώσεις πχ software engineering να μάθουν 5-6 βασικές γλώσσες προγραμματισμού C,Java,C++ κλπ άντε και να μάθουν να φτιάχνουν καμιά ιστοσελίδα.Δεν χρειάζεται όλος αυτός ο κόσμος να ξαναμπεί σε ΑΕΙ και να φάει 4 χρόνια διαβάζοντας Μαθηματικά 1,2,3,4

για να προγραμματίσεις πρέπει να έχεις και μαθηματική σκέψη. θεωρώ ότι ακόμα και τα ιεκ με τα επαλ θα έπρεπε να διδάσκονται τουλάχιστον τα βασικά των διακριτών μαθηματικών και της γραμμικής άλγεβρας. μόνο έτσι πραγματικά αναβαθμίζεις τη παιδεία σου. οι ινδοί και οι κινέζοι ωφελήθηκαν από τη στροφή των κρατών τους στη διδασκαλία της πληροφορικής και των μαθηματικών. όσο πιο ανώτερη παιδεία έχουν οι τεχνολογικές σχολές τόσο περισσότερες ξένες εταιρίες θα προσελκύσεις στην Ελλάδα. η αναγνώριση των κολεγίων δεν θα φέρει software houses ή start up σε κρυπτονομίσματα στην Ελλάδα.

Σιγά βρε southern που αν θέλει κάποιος να μάθει web designing ή καμιά γλώσσα προγραμματισμού θα πρέπει να μάθει να λύνει τριπλά ολοκληρώματα.Εν τέλει αρκετοί πχ όπως εγώ αν πήγαινα έχουμε ολοκληρώσει ήδη τα 2 πρώτα χρόνια του ελληνικού πολυτεχνείου με τα μαθηματικοειδή μαθήματα.Αυτό που θα γίνει είναι ότι θα τους δώσουν κάποια μόρια σίγουρα όχι τόσα όσο ένα ελληνικό ΑΕΙ.Απόλυτη ισοδυναμία δεν παίζει.

[southern]

Ούτε εγώ τους θεωρώ ότι είναι ικανοί να κάνουν έρευνα δεν είναι το διακύβευμα αυτό.Στα κολλέγια πάνε αρκετοί για να μάθουν
απόλυτα πρακτικές γνώσεις πχ software engineering να μάθουν 5-6 βασικές γλώσσες προγραμματισμού C,Java,C++ κλπ άντε και να μάθουν να φτιάχνουν καμιά ιστοσελίδα.Δεν χρειάζεται όλος αυτός ο κόσμος να ξαναμπεί σε ΑΕΙ και να φάει 4 χρόνια διαβάζοντας Μαθηματικά 1,2,3,4

για να προγραμματίσεις πρέπει να έχεις και μαθηματική σκέψη. θεωρώ ότι ακόμα και τα ιεκ με τα επαλ θα έπρεπε να διδάσκονται τουλάχιστον τα βασικά των διακριτών μαθηματικών και της γραμμικής άλγεβρας. μόνο έτσι πραγματικά αναβαθμίζεις τη παιδεία σου. οι ινδοί και οι κινέζοι ωφελήθηκαν από τη στροφή των κρατών τους στη διδασκαλία της πληροφορικής και των μαθηματικών. όσο πιο ανώτερη παιδεία έχουν οι τεχνολογικές σχολές τόσο περισσότερες ξένες εταιρίες θα προσελκύσεις στην Ελλάδα. η αναγνώριση των κολεγίων δεν θα φέρει software houses ή start up σε κρυπτονομίσματα στην Ελλάδα.

Σιγά βρε southern που αν θέλει κάποιος να μάθει web designing ή καμιά γλώσσα προγραμματισμού θα πρέπει να μάθει να λύνει τριπλά ολοκληρώματα.Εν τέλει αρκετοί πχ όπως εγώ αν πήγαινα έχουμε ολοκληρώσει ήδη τα 2 πρώτα χρόνια του ελληνικού πολυτεχνείου με τα μαθηματικοειδή μαθήματα.Αυτό που θα γίνει είναι ότι θα τους δώσουν κάποια μόρια σίγουρα όχι τόσα όσο ένα ελληνικό ΑΕΙ.Απόλυτη ισοδυναμία δεν παίζει.

κανένα επαγγελματικό δικαίωμα σε άνθρωπο που φοιτεί στα εγχώρια κολέγια. ο Κούλης δεν θα έχει καλό τέλος

[Κεντροδεξιός Ψάλτης]

για να προγραμματίσεις πρέπει να έχεις και μαθηματική σκέψη. θεωρώ ότι ακόμα και τα ιεκ με τα επαλ θα έπρεπε να διδάσκονται τουλάχιστον τα βασικά των διακριτών μαθηματικών και της γραμμικής άλγεβρας. μόνο έτσι πραγματικά αναβαθμίζεις τη παιδεία σου. οι ινδοί και οι κινέζοι ωφελήθηκαν από τη στροφή των κρατών τους στη διδασκαλία της πληροφορικής και των μαθηματικών. όσο πιο ανώτερη παιδεία έχουν οι τεχνολογικές σχολές τόσο περισσότερες ξένες εταιρίες θα προσελκύσεις στην Ελλάδα. η αναγνώριση των κολεγίων δεν θα φέρει software houses ή start up σε κρυπτονομίσματα στην Ελλάδα.

Σιγά βρε southern που αν θέλει κάποιος να μάθει web designing ή καμιά γλώσσα προγραμματισμού θα πρέπει να μάθει να λύνει τριπλά ολοκληρώματα.Εν τέλει αρκετοί πχ όπως εγώ αν πήγαινα έχουμε ολοκληρώσει ήδη τα 2 πρώτα χρόνια του ελληνικού πολυτεχνείου με τα μαθηματικοειδή μαθήματα.Αυτό που θα γίνει είναι ότι θα τους δώσουν κάποια μόρια σίγουρα όχι τόσα όσο ένα ελληνικό ΑΕΙ.Απόλυτη ισοδυναμία δεν παίζει.

κανένα επαγγελματικό δικαίωμα σε άνθρωπο που φοιτεί στα εγχώρια κολέγια. ο Κούλης δεν θα έχει καλό τέλος

Καλά κάνε όνειρα.Κολλέγια εδώ και χρόνια λειτουργούν νομιμότατα και αργά ή γρήγορα θα τους αναγνωριζόντουσαν δικαιώματα ,λογικά παίζει και η ευρωπαική νομοθεσία.Δεν θα αποκλείσει χιλιάδες παιδιά κανένας κομπλέξας ετσιθελικά.

[southern]

Σιγά βρε southern που αν θέλει κάποιος να μάθει web designing ή καμιά γλώσσα προγραμματισμού θα πρέπει να μάθει να λύνει τριπλά ολοκληρώματα.Εν τέλει αρκετοί πχ όπως εγώ αν πήγαινα έχουμε ολοκληρώσει ήδη τα 2 πρώτα χρόνια του ελληνικού πολυτεχνείου με τα μαθηματικοειδή μαθήματα.Αυτό που θα γίνει είναι ότι θα τους δώσουν κάποια μόρια σίγουρα όχι τόσα όσο ένα ελληνικό ΑΕΙ.Απόλυτη ισοδυναμία δεν παίζει.

κανένα επαγγελματικό δικαίωμα σε άνθρωπο που φοιτεί στα εγχώρια κολέγια. ο Κούλης δεν θα έχει καλό τέλος

Καλά κάνε όνειρα.Κολλέγια εδώ και χρόνια λειτουργούν νομιμότατα και αργά ή γρήγορα θα τους αναγνωριζόντουσαν δικαιώματα ,λογικά παίζει και η ευρωπαική νομοθεσία.Δεν θα αποκλείσει χιλιάδες παιδιά κανένας κομπλέξας ετσιθελικά.

αχρηστοι ανθρωποι που δεν μπορεσαν να συγκεντρωσουν ουτε 7 χιλιαδες μορια για να μπουν σε τει πληροφορικης. υπαρχουν συλλογοι κυριε. και σε αλλους κλαδους. ακομα και ενας απο ιεκ που εχει περασει την πιστοπιηση του κρατους μπορει να ειναι πιο ικανος απο τον αναριθμητο πελατη του κολεγιου. ο Δαπιτης θα γινει ειδος υπο εξαφανιση εφοσον δρα το κομμα του εναντια στα συμφεροντα των κανονικων φοιτητων.